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关键词： 模因   生成式人工智能   AI山海经   人机协同  

摘要： 生成式人工智能业已成为重构模因传播的生产性力量,引发了对媒介技术与模因文化的深刻反思。梳理媒介史发现,从口语时代依托具身记忆的情境化表达,到印刷时代的标准化复制,再到电子媒介的中心化奇观与网络时代的参与式共创,模因始终在媒介技术变革中完成形态与机制的重组。进入数智时代,大模型主导的语义生成机制正式嵌入模因生命周期全过程,形成以算法概率逻辑为基础、平台分发为枢纽、本土化再创为扩展的螺旋式传播结构。用户行为随之与算法深度耦合,塑造出以人机协同为核心、以情感聚合与游戏化互动为特征的数字狂欢景观。在此基础上,具备“去土壤化”流动特性的AI模因拓展出一种能够超越地域的文化样态,为国际传播消融文化区隔提供了全新想象。然而,其内容生成中的“意义悬置”、关系结构中的“情感化动员”以及文化生产中的“去作者化”倾向,极易引发“脑腐”、非中立价值偏差以及责任主体漂移等风险。未来研究亟须在技术创新与伦理规制之间建立新的理论框架,以回应数智时代文化生产的复杂性与不确定性。

关键词： 生命科学   研究参与者   伦理审查   医学研究  

摘要： 第一条为保护人的生命和健康,维护人格尊严,尊重和保护研究参与者的合法权益,促进生命科学和医学研究健康发展,规范涉及人的生命科学和医学研究伦理审查工作,依据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国生物安全法》《中华人民共和国人类遗传资源管理条例》等,制定本办法。第二条本办法适用于在中华人民共和国境内的医疗卫生机构、高等学校、科研院所等开展涉及人的生命科学和医学研究伦理审查工作。

关键词： 医疗人工智能   患者权益   数据信托责任   算法偏见   动态监管  

摘要： 研究聚焦医疗人工智能全生命周期中“隐私受控难、算法偏见显、责任主体散”的患者权益失衡问题。在价值敏感性设计与“风险—控制—收益一致”原则下,通过多维研究发现:临床前阶段,针对高维数据再识别风险,应确立开发者的数据信托责任与差分隐私底线;应用阶段,为应对AI主导决策引发的沟通断裂,须以“共享决策模型”重塑“有意义的人类控制”,并推行算法强制审计;运行阶段,针对“算法漂移”导致的责任真空,亟须构建穿透式归因规则与监测沙盒。据此,提出“阶段化—嵌入式”保护方案:临床前通过DPIA实施可撤销、颗粒化同意;临床中利用模型名片与红队测试保障知情公平;临床后构建集监测、预警、问责于一体的监管措施,并将公共健康数据视为数字公共品以缓解技术鸿沟。通过从设计、使用到监管端的系统治理,实现患者隐私、尊严与安全的协同增益。

关键词： 护理科研   研究者   伦理   标准   质性研究  

摘要： 目的探索护理研究者开展以肿瘤患者为研究对象的护理科研工作时遇到的伦理挑战和应对体验。方法目的抽样法选取22名肿瘤护理方向的护理研究者为研究对象,进行半结构式深度访谈,采用主题分析法分析资料。结果提取3个主题:伦理挑战(家属“守门”与自主及知情同意冲突、敏感信息隐藏与知情告知矛盾、隐私顾虑与伦理规范相悖、招募依赖与公平性受损),应对体验(前置沟通以获取家属支持、优化措辞以规避敏感话题、全程规划以完善伦理预案、灵活施策以满足个体需求),应对技巧(强化肿瘤护理伦理知识、提升敏感话题沟通技巧、健全本土伦理指导准则)。结论护理研究者在以肿瘤患者为研究对象的科研工作中遇到了多重伦理挑战,亟须提升其应对技巧;健全我国伦理相关标准与规范,提升其在肿瘤护理科研实践中的适用性与操作性。

关键词： 药物临床试验   知情同意   伦理治理   科技伦理   治理原则  

摘要： 知情同意是药物临床试验的必经环节,也是医学伦理研究的重要议题。伴随药物临床试验的复杂性增加,知情同意书的撰写存在诱导表述、研究者向受试者转移或推卸责任、受试者为逐利而随意同意等伦理问题愈发尖锐,伦理治理刻不容缓。在具体实践中,可基于动态同意原则、受试者利益最佳原则和相称原则来探索协商式知情同意模式,强化科技伦理审查,加强对受试者的伦理教育,在实践层面推动伦理治理落地。

关键词： 乡村学校   道德教育   幼小   一体化  

摘要： 乡村学校道德教育幼小衔接,是对乡村地区儿童在幼儿园与小学过渡阶段实施的系统性德行素养的培育活动。当前乡村学校的道德教育幼小衔接存在道德教育内容简单化、忽视教育内容的内在一贯性,道德教育方式说教化、忽视教育过程的示范引领性,道德教育实施者孤立化、忽视教育实施中的多方合力进而制约儿童道德发展等问题。为了帮助儿童实现学习生活的良好适应,亟需优化乡村小学和幼儿园课程设置,强化课程实施,促进力量协同,在道德教育幼小衔接上架起桥梁,引导和帮助乡村儿童融入新的学习生活环境。

关键词： 科技伦理   价值向度   教育治理现代化  

摘要： 立足科技伦理的价值向度,教育治理现代化在数智时代面临从“技治”向“善治”的范式转型。从“崇技”与“向善”双重维度审视科技伦理的内涵演进,强调“善”“技”融合构成教育治理现代化的价值基础。在新时代科技伦理价值向度下,现代化教育治理应包含智能协同、利益均衡、动态稳定、数智融合四大核心特质,并构建以人机协同、数智赋能、区块链为支撑的运行机制,在“善”“技”深度融合的科技伦理价值引领下实现资源优化配置和公平均衡发展。

关键词： 过程性评价   初中   道德与法治  

摘要： 在初中道德与法治教学中应用过程性评价,能够实现以评促学、以评促教的效果。文章以过程性评价在初中道德与法治教学中的应用价值和原则为研究的切入点,详细探讨和明确应用目标、设计评价维度、选择评价方法、实施过程评价、总结应用效果五点策略,以期为初中道德与法治教师提供一些参考。

关键词： 医学伦理学   伦理要求   证明批件   医学研究  

摘要： 医学研究,无论涉及动物或人体,必须在符合医学伦理学原则的前提下开展,对不符合伦理要求的研究实行“一票否决”。本刊拒绝发表不符合伦理要求的论文,即日起作者在投递论文时,须同时提交和上传有第一作者单位盖章的医学伦理学证明批件,并在文中相应处列出批件编号。

关键词： 科技伦理治理   科技史   制度经济学   多元道德冲突  

摘要： 立足于技术与社会互嵌的现实,从预防“极端恶”出发,系统阐释科技伦理治理的生成逻辑、本质内涵与制度路径。科技伦理困境根植于技术从“价值中立”工具向伦理行动者的历史转向,并在市场机制、人际网络与制度结构的多维互嵌中不断严峻。科技伦理治理的核心并非寻求普适性道德标准,而在于找准社会系统中不同制度的道德基础,针对其对科技发展的影响进行适应性的制度治理与协调。