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关键词： 辐射噪声   稀疏嵌套阵   垂直阵   恒定束宽   波束形成  

摘要： 针对传统嵌套垂直线阵辐射噪声测量中阵列孔径过大且阵元冗余的问题,提出基于稀疏嵌套垂直线阵的水下目标宽带辐射噪声测量方法。首先,基于传统嵌套阵阵元复用思想,采用基于凸优化算法的嵌套阵全阵、全频段恒定束宽波束形成策略,优化设计2倍频程稀疏嵌套阵列结构,并得到优化波束形成加权向量;然后,利用目标等效声中心与嵌套阵间直达波信道传输函数对加权向量进行修正,实现恒定束宽波束形成方法与辐射噪声近场测量适配,提高水下目标辐射噪声声源级测量精度。仿真计算和湖上试验结果均表明,稀疏嵌套阵列相较于传统嵌套阵列在保证测量性能的同时,显著缩减了阵列孔径且具有较少的阵元数量,其辐射噪声测量不确定度约1.9 dB。

关键词： 生成式人工智能   虚假信息   电子数据取证   公安治理   行刑衔接  

摘要： 生成式人工智能虚假信息使网络谣言案件呈现生成、分发、传播与处置相互交织的过程链条，传统页面证据难以支撑责任认定和程序分流。文章立足电子数据证据规则，围绕生成端、平台端、传播端和处置端构建“四端”过程性取证框架，分析不同电子数据与证明事项、要件事实之间的对应关系，并指出同步固证、分层归责和行刑衔接的办案路径，以破解公安机关治理此类案件的取证与认定难题。

关键词： 苹果叶片   含水率   无损检测   信息融合  

摘要： 为了实现果树叶片含水率的快速、无损、精准检测,针对复杂环境下果园叶片含水率在线检测难、检测精度低的问题,提出了一种利用图像-电容-气象特征(Image-Dielectric-Meteorological Features,IDM Features)的多源异质信息融合预测苹果叶片含水率的检测方法。将IDM Features预处理后有相关性的特征作为含水率预测模型的输入,分别建立随机森林(Random Forest,RF)与BP神经网络(Back Propagation,BP)模型。对于IDM Features的最佳预测因子,叶片的电容特征为最优预测因子,其次是气象特征,叶片图像特征通道中值的重要性整体要优于通道均值;对于建立的RF模型、BP模型,预测集决定系数R_(P)^(2)分别为0.81和0.67,预测集均方根误差(Root Mean Square Error,RMSE)分别为1.25和2.26,剩余预测偏差(Residual Prediction Deviation,RPD)分别为3.04和1.78。其中,RF模型表现出对果园叶片含水率的精准预测特性。本文方法建立的叶片含水率预测模型具有较高的预测精度和普适性,可为果园叶片含水率的实时监测提供参考。

关键词： 碳信息披露   财务可持续   企业绿色创新   企业声誉   环境规制  

摘要： 加强环境保护对于应对全球气候变化、促进经济的长期稳定发展至关重要。在此背景下,企业实施碳信息披露策略,能够有效应对气候变化的挑战,并推动可持续发展目标的实现。文章选取2008—2023年沪深两市A股上市公司的面板数据为样本,探究碳信息披露对企业财务可持续增长的影响及其作用路径。研究结果表明:碳信息披露促进了企业财务可持续增长,该结论在经过一系列稳健性检验后仍然成立。机制效应检验表明:碳信息披露主要通过激励企业绿色创新,提高企业声誉实现财务可持续增长。调节效应检验表明:环境规制能够增强碳信息披露对企业财务可持续增长的正向影响。异质性分析结果表明:碳信息披露对低碳排放地区、高环境规制区及重污染地区的企业财务可持续增长促进作用更强。

关键词： 高校负面网络舆情   信息生态理论   传播意愿  

摘要： 针对社交媒体环境下高校舆情事件频发且影响加剧的现状,研究高校负面网络舆情传播意愿影响机制,对于引导高校舆情管理具有重要意义。基于信息生态理论,从信息、信息人、信息技术以及信息环境四个维度选取相关变量,通过问卷调查法,构建结构方程模型(SEM)以量化分析网民高校负面网络舆情传播意愿的驱动因素。结果显示,信息维度中信息质量通过传播动机对传播意愿产生显著正向影响;信息人维度中传播动机对传播意愿具有显著正向作用;信息技术维度中易用性和技术安全通过传播氛围对传播意愿产生显著正向影响;信息环境维度中传播氛围对传播意愿具有显著正向作用。研究结论揭示了多维度因素共同作用于网民传播意愿的路径机制,可为高校负面网络舆情精准干预和管理提供理论依据。

关键词： 信息技术   小学数学   探究式学习  

摘要： 在《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调核心素养培育的背景下,探究式学习成为突破小学数学传统教学局限、落实“三会”目标的关键路径。本文深入阐释信息技术环境下探究式学习的内涵,剖析运用信息技术进行探究式学习模式的核心要素,进而从情境创设、数据驱动、工具融合、多元评价四个维度,提出具有可操作性的模式构建策略,旨在为小学数学教学改革提供实践参考,助力学生数学探究能力与核心素养的全面提升。

关键词： 物理复习   微项目   教学创新   评价体系  

摘要： 初中物理传统复习课侧重于机械训练,不利于学生核心素养培育,而跨学科项目式学习又因诸多限制难以广泛推行,基于此,微项目学习成为新的探索路径。以测量液体密度为主题,开展微项目的物理复习课,学生积极参与且思维活跃度高,也为复习课的设计提供了新的教学思路。

关键词： 建筑工程测量   术语教学   认知负荷理论   可视化教学  

摘要： 建筑工程测量术语抽象且实践依赖度高,传统教学易致高认知负荷。文章基于认知负荷理论,分析三类负荷机制,构建多维可视化教学模式。实践表明,该模式能显著降低无关负荷、促进图式建构,学生术语应用成绩提高约15%。未来融合AR与个性化路径可进一步增强教学适应性。

关键词： 高校教师   信息素养   能力提升   教学现代化   教师发展  

摘要： 随着教育信息化与教学现代化的深度融合,高校教师信息素养能力提升成为推动教育高质量发展的关键路径[1]。本研究基于信息素养理论、教师发展理论及教学现代化理论,系统探讨高校教师信息素养的现实困境及提升策略。在此基础上,构建“理论引导—路径多元—评价协同”的能力提升模式,提出应从培训体系优化、教学环境支持、评价机制创新等方面实施针对性干预[2]。研究对推动教师专业成长、促进教育数字化转型具有理论与现实意义。

关键词： 城市建设档案   信息安全   合规管理   网络防护   数据治理  

摘要： 城市建设档案作为承载城市发展关键信息的核心资源,其信息安全直接关乎城市规划管理、基础设施建设及可持续发展大局。文章聚焦城市建设档案信息安全策略的设计与实施,通过分析城市建设档案及信息安全的双重重要性,系统梳理当前面临的数据隐私法规适配、网络威胁防控、海量数据管理三大核心挑战,构建涵盖合规框架建设、网络安全强化、数据管理优化的三维一体安全策略体系,为数字化背景下城市建设档案管理的安全化、规范化发展提供理论参考与实践路径。