课程文献中心 更多>>

关键词： 网络课程   高师院校   音乐教育   应用  

摘要： 随着世界科学技术及经济全球化的快速发展,当代社会对人才的培养有着更高的要求。新世纪以来,人类思维定向模式的框架被打破了,科学家们勇敢的步入了艺术领地,艺术教育家也有胆魄的拿起了科学工具。计算机科学已经步入了音乐殿堂这一典型的感觉世界,音乐课堂教学与以计算机为媒介的网络教学逐步融合迅速发展。我国普通高等师范院校的教育技术现代化水平也迅速提升,许多学校响应国家教育部提出的信息化教学的方针,加大力度投入网络精品课程的建设,努力实现课堂教学与网络教学相结合。然而在装备了计算机网络和开通天空网络课堂的各类高等师范学校中,涉及到音乐学科的网络课程教学建设却步履维艰,这与高等师范院校重要人文学科的发展背道而驰。 高师院校是为各中小学输送合格音乐教师的重要基地,是中小学音乐成长进步的摇篮。随着各高校扩招人数的不断增多,和对相应软硬件设施的要求不断提高,将网络课程应用于高师音乐教育教学成为解决此问题的有效途径和必然趋势。因此,本课题的研究具有一定的必要性、紧迫性和可行性。音乐网络课程是以网络为主要载体的音乐教学形式,通过提供各种丰富的多媒体学习资源、多维交流的平台、灵活的学习方式充分促进学习者的学习,充分发挥教师的引导作用,体现学生的主体地位。学生可以根据实际情况,在教师的指导下安排学习计划、掌握学习进度、检查学习效果,使学生的主动性、积极性得到发挥,创造能力和探索能力得到培养。然而,高效优质的评价体系和管理系统是使网络课程应用于高师音乐教育具有实效性的重要保障。 本文通过网络抽样调查部分省属高师院校的音乐网络课程建设和使用的现状,发现存在的问题,如教学内容单一,教学方法陈旧,教学设计缺乏交互性,评价机制不健全以及导航系统不清晰等问题,笔者针对调查所反映出的突出问题,进行了梳理与分析,并提出了几点建议,对解决如何使网络课程在高师音乐教育中得到合理的应用和推广,提高高师音乐教育的质量,促进高等师范院校的音乐网络课程建设,培养高素质合格人才具有一定的现实意义。 本文共分为五个部分。 第一部分阐述了课题研究的背景,突出课题研究的紧迫性和必要性,并揭示了这一课题研究的理论价值、实践意义及社会意义。 第二部分,通过对全国37所高师院校的精品课程、网络教学平台、网上教学资源、网络课堂、教务处和音乐学院等部门进行网上搜索,了解到网络课程在37所高师院校音乐教育中的应用情况。笔者结合对现状的调查,分别从理论和实践两个层面发现并深入分析课题目前存在的主要问题。 第三部分,从理论层面提出网络课程在高师音乐教育中应用的五点依据:“建构主义理论”、“人本主义理论”、“音乐教育学基本原理”、“教育传播学理论”、“音乐教育文件精神”。因为任何艺术实践的精华都将浓缩为艺术理论的形式,而任何艺术理论的价值又在推动艺术实践的进步。 第四部分,详细阐述了网络课程在高师音乐教育中的应用应遵循的五项原则,包括“教学内容应富有丰富、直观性”、“教学方法应富有自主、创造性”、“教学过程应富有交互、协作性”、“教学设计应富有指导、能动性”、“教学媒体应富有科学、有序性”。音乐网络课程通过其信息资源丰富、界面友好、形象直观及自主交互的特点,对体现音乐学科教学特色、提高教学效率效果、促进高师音乐教育教学发展有着特殊重要的现实意义。 第五部分是笔者结合我国高师院校培养目标的性质和音乐学科教育的特点,对网络课程在高师音乐教育中的应用,突出网络课程的本色和音乐学科的特色,从师资、教育理念、课程资源、评价机制和教学环境五个方面提出了建议和设想。

关键词： 英语网络课程   评价指标体系   指标选项   权重  

摘要： 网络课程的教学质量已经成为业界关注的一个主要问题。本研究以英语网络课程为对象,从网络课程的评价规范出发,对构建一个英语网络课程科学的评价指标体系进行了探索。 本文首先从文献中归纳出英语网络课程指标体系的初级指标,对其进行描述,然后向相关教师发放问卷,统计指标选项的明确度。其次,根据相关教师的反馈意见对指标选项进行修正,二次发放问卷,统计其明确度,修正指标选项。至此,确立了英语网络课程评价指标体系框架。再次采用意见征询调查法,确立各个指标选项的权重,构建出完整的英语网络课程评价指标体系。最后应用构建完善的英语网络课程评价指标体系在小范围内进行评价实践,并取得了预期的结果。 尽管还存在某些不足,但是如此全面而系统地构建英语网络课程的评价指标体系,目前还并不多见。

关键词： 视觉文化   网络课程教学   视频教学  

摘要： 对网络课程设计进行研究,无论是最初动力还是最终目的,笔者都是希望能对我国现代远程教育的教学实践有所帮助,为促进我国信息化教育的改革与发展尽绵薄之力。文中也渗透了这种价值取向。本文主要从视觉文化的角度对网络课程的建设做探讨。

关键词： 计算机辅助教学   计算机辅助学习系统   电化教学   信息技术教育   教育教学改革   课程整合   信息技术学科   教学软件   教育软件   课程教学  

摘要： 信息技术与其他课程教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,也都是逐渐将信息技术教育与其他课程教学的整合放在十分重要的地位。

关键词： 网络课程   应用   效果   问题  

摘要： 网络课程建设已经成为高职高专课程建设的一个重要组成部分.本文介绍了网络课程在深圳信息职业技术学院商务英语专业《综合英语》课程中的应用,分析了网络课程教学的效果,总结了网络课程应用过程中存在的问题.以期更好地建设网络课程,促进高职高专课程改革与建设的发展.

关键词： 网络课程   远程教育   网络优越性   资源缺乏   课堂教学   分配不均   学习   学生   设计   科技   教师  

摘要： 随着科技和教育的飞速发展网络课程已经成为远程教育的主要方式,一定程度上弥补了我国教育资源缺乏和分配不均的不足。然而网络课程不同与传统的课堂教学,无论是教师还是学生对这种方式还不能完全适应,因此要不断探索网络课程的特点,才能设计出既体现网络优越性有能适应学习者的需求的网络课程。

关键词： 人体寄生虫学   网络课程   效果  

摘要： 目的对郧阳医学院人体寄生虫学网络课程的教学效果进行评价。方法选取2005级临床医学一系和二系分别作为实验组和对照组,对照组的人体寄生虫学采用传统教学方法教学,实验组采用传统教学和本课题组构建的人体寄生虫学网络课程平台进行辅助教学。结果实验组学生的人体寄生虫学理论课程考试成绩和实验课程考试成绩明显优于对照组学生(P<0.05)。结论人体寄生虫学网络课程能够显著提高教学效果,对突破传统面授教学的局限性和帮助学生网上学习具有重要意义。

关键词： 会计专业   网络课程   教学设计   应用   研究  

摘要： 网络课程教学强调运用现代教学观念、现代教学技术解决实际教学问题,并寻求教学效果的最优化。本文从网络环境对传统会计教学带来的冲击出发,通过对会计专业网络课程目标设计的内容及其实际应用效果的分析、评价,阐述了目前我国会计专业网络课程教学设计中存在的主要问题及解决这些问题的几点建议。

关键词： 多媒体   网络课程   视频  

摘要： 本文从多媒体网络课程中视频的主要优势和应用的基本原则出发,对多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储等诸多环节进行了简要的阐述。

关键词： 网络教育   网络课程   交互   学习共同体  

摘要： 交互在网络课程开发和应用中具有十分重要的地位和作用,在网络课程的开发过程中,交互设计是否合理,将直接影响课程质量和学习效果.从网络课程中交互的类型出发,主要讨论网络课程中的人机交互技术和人际交互技术应用.