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关键词： 妇产科   多媒体   网络教学  

摘要： 网络课程,就是具有进行网络教育特点的课程,课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体,是包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛概念. 随着Internet技术及其向宽带、高速、多媒体化方向的快速发展,网络教育蓬勃开展,网络使教与学活动产生了时空的分离,教师不再是唯一直接的教育者,教育目标通过网络课程来实现,教学活动围绕着网络课程展开,网络应用于教育领域,给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源,使学习活动更加自主化、个性化,使教育的适应性得以大大加强.

关键词： 网络课程   学习环境   评价  

摘要： 网络课程已成为决定网络教学质量的一个关键因素。要想形成对网络课程学习环境的全面评价，需充分考虑各种因素。网络课程的学习环境可分解为信息、交互、评价、支持和审美5个要素。相应地，在遵循全面性、客观性和适应性评价原则的基础上，网络课程学习环境的应用评价指标可分解为信息、交互、评价、支持和审美。

关键词： 网络课程   辅助教学   合作学习   自主学习   电子论坛   教学过程   学习内容   教学进度  

摘要： 网络课程为教师和学生之间提供了一个跨时间和空间的学习情境,有利于学生的自主学习和合作学习.同时,网络课程也为学生之间、师生之间的交流提供了多种途径,如可以通过E-mail、聊天室、电子论坛、BBS等方式实现网上讨论、答疑、提交作业等.

关键词： Web标准   网络课程   网站重构  

摘要： 信息技术和电子科技日新月异,网络课程所处的软硬件环境也正发生深刻的变化,这给基于传统HTML语言标准的网络课程提出了挑战。将Web标准引入网络课程的建设中来,通过对Web标准的定义和内涵的分析,较为深入地阐述了符合Web标准的网络课程构建方法及实践意义,以期为构建高适用性、代码简洁、用户友好的网络课程提供参考与指导。

关键词： 网络课程平台   学习驱动   人本化   激励  

摘要： 众多调查研究表明,网络课程平台中学习者访问率有限,全部学完课件比例较低,师生网上交互不够热烈,研究者指出可能有以下原因导致:网络课程资源的单调性、学习者学习积极性不足、学习者激励措施不到位等。综述所言:网络课程平台对学习者学习驱动性不足,笔者将网络课程平台中驱动学习者完成学习的因素分为强制性因素与人本化因素两种,强制性因素是指平台中具有相对学习者而言的不可替代性元素,如网上作业、学籍服务、师生交互等;人本化因素是指平台中"以学习者为本"元素吸引着学习者自觉自愿选择网络课程平台完成学习。因为平台能满足学习者内在知识需求,提供给学习者愉悦的学习体验。笔者通过将网络课程平台与网络游戏系统的对比,设计了基于平台中人本化因素的学习者激励机制,并根据笔者描述的网络课程平台学习者学习流程,提出了流程中每个环节激励措施及实现策略。

关键词： 网络课程   Flash   设计与应用  

摘要： 针对Flash动画在教学上的应用不断增加，而很多教师和学生对Flash软件却很陌生的实际，研制开发了《网页动画工具Flash教程》网络课程，并从设计思路、课程内容和应用情况三个方面做了详细介绍。

关键词： 中医诊断学   网络课程   教学平台  

摘要： 中医诊断学是中医专业课程体系中的主干课程之一，教学目标是使学生熟练掌握中医诊察病情、判断疾病、辨别证候的方法和技能。其教学内容繁杂、抽象、零散，涉及临床各科大量的病症，仅以课堂教学传授知识模式培养的学生难以适应社会的需求。根据现代教育理念及教学规律，应用现代信息科学技术构建中医诊断学网络课程教学平台以配合课堂教学,使教学方法多元化，

关键词： 多媒体课件   教学应用   评价  

摘要： 应用多媒体课件教学的实践中,总结出多媒体课件在实际教学中存在的问题,从几个方面加以讨论,以便在实际教学中,发挥多媒体课件的最大作用,取得最佳的教学效果。

关键词： 网络课程   教学设计   多媒体技术应用基础   课程改革  

摘要： 应用网络课程开展网络教学的教学模式正在被广泛应用到高校的教学活动中。多媒体技术应用网络课程建设应该用全新的观念和理论去审视和指导教育教学活动的各个领域和环节,而且需要应用现代化的信息技术手段指导课程的设计与建设。网络教学的设计,要突出网络学习的自主性,强调网络资源用来支持学习,重视教学内容的基础性、实践性和创造性的有机结合,重视网络课程的导航功能、自主学习的协同性与交互性的设计以及学习效果的评价与反馈功能。

关键词： 网络课程   题库应用系统   Javascript  

摘要： 题库应用系统是网络课程的重要组成部分,能够实现学习效果的评价与反馈,为此在设计题库应用系统中应该按照以学习者为中心的远程学习理论,融入学员对网上作业的反馈、教师对学员作业的个别评析,以便能够合理使用题库资源。通过分析题库应用系统的功能、业务流程、题库设计、架构、关键技术的特点,明确了网络课程中题库系统的应用模式及其可行性。