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关键词： 网络课程   开发   应用  

摘要： 针对《沪语》课程的学习特点,精心进行教学设计,合理运用开发技术,开发出既适合学生特点的图、文、声、像交互,又形象、直观、生动的《沪语》网络课程,对提高教学质量具有非常重要的现实意义。

关键词： 实验诊断学   实验教学   多媒体  

摘要： <实验诊断学>在基础医学和临床医学中发挥重要的桥梁作用.目前实验诊断学发展迅速,而传统的实验教学模式却严重滞后,只侧重于实验技能的锻炼,不能适应时代发展.为了提高学生的综合素质,我们将实验诊断学实验课教学模式进行改革,将多媒体和计算机网络技术引入实验课堂,创新了实验教学方法,适应了当前个性化教学和学生自主学习的需要,改变了相对封闭传统的教学模式,达到资源共享和增加了重复使用性,并通过实践应用,取得了良好的实验教学效果.

关键词： 建构主义   协作学习   学习情境  

摘要： 建构主义学习理论认为,学习的过程不是学习者被动地接受知识的过程,而是积极建构知识的过程,强调以学习者为中心的教学设计模式。这种以"学"为主的教学系统设计有利于促进学习者的主动探索、主动发现与协作学习,应用在网络课程开发中,对网络课程设计思路的创新起着重要的积极影响,有利于创造型人才的培养。

关键词： 网络课程   CAI   应用  

摘要： 本文讨论了在计算机网络课程教学中应用CAI具有直观、信息量大、实践性强、互动效果好等优势,同时应注意存在的一些片面或错误认识,阐述了正确认识相关问题的观点。

关键词： 卫生统计学   教学方法   网络课程  

摘要： 随着教学模式的发展，网络课程也成为了一种新的教学方法。利用多媒体形象多样化表达及交互性强的特点，将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起，建设了卫生统计学网络课程。实践表明：传统教学模式与网络课程相结合在教学应用中提高了卫生统计学教学质量，促进教学的整体改革，优化教学过程，取得了较好的教学效果。

关键词： 网络课程   远程教育  

摘要： 网络课程应用于远程教育,并在远程教育中起主导作用。本文探讨了网络课程在远程教育中的应用及对远程教育系统的改变。随着技术和理论的不断完善,网络课程必将在远程教育方面发挥更大的作用。

关键词： 格式塔理论   界面设计   网络课程   应用   视觉感知   学习效果   相似原则   启发作用  

摘要： 网络课程以网页为主要载体，学习效果很大程度上取决于学习者的视觉感知。而格式塔理论起源于对视知觉的研究，在这个基础上提出了一些视知觉的基本原则（如：闭合原则、简明原则、临近原则、相似原则等等），这些对网络课程界面的设计有很好的启发作用。

关键词： 网络课程   建构主义学习理论   教学模式  

摘要： 网络课程是在建构主义学习理论指导下,基于网络资源与环境的课程教学,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的特征。建构主义教学理论是网络课程应用的理论基础,在网络课程环境下"情境—探究式"教学模式、"主题—合作式"教学模式、"专题—网课式"教学模式等可真正有效体现学生主体地位,大大提高教学效率,有助于学生职业能力培养。

关键词： 社会网络分析   网络课程   评价方法  

摘要： 基于E-learning平台的网络课程已经成为高校教学改革和课程建设的重要支撑,网络课程作为教学的辅助手段已经被教师和学生所接受。文章就试图利用社会网络分析方法对网络课程进行评价实践,研究社会网络分析方法应用于网络课程评价的可能性,希望获得切实可行的评价应用方案。

关键词： 妇产科   多媒体课件   课件制作   教学应用  

摘要： 目的探讨临床医学专业妇产科学多媒体课件的制作及教学效果。方法自主开发临床医学专业妇产科多媒体课件,并应用于临床医疗专业,调查其教学效果。结果随机调查169位临床系学生,经统计显示,95%学生对应用多媒体授课有较好的满意度,P<0.01。结论妇产科多媒体课件的开发与应用,加强了临床理论与实践之间的联系,使学生对知识有较好的掌握,为医学生适应工作能力提供了有利的平台。