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关键词： 神经病学   网络课程   思维导图   教学  

摘要： 应用网络课程结合思维导图的方法对高校大学生进行神经病学的教学,实验组在期末成绩、出勤率、学习兴趣等方面优于对照组。网络课程结合思维导图有助于提高高校大学生的自主学习能力,加强对神经系统疾病的理解与认识,夯实神经病学基础知识,有利于提高神经病学的教学质量。

关键词： 网络课程   职业教育   现代教育技术  

摘要： 随着信息技术的发展,网络与我们的工作生活已经密不可分,通过网络可以接触到大量信息,“一块屏幕改变人生”逐渐成为现实。特别随着新冠肺炎疫情的暴发,网络课程教育正在主动或被动地参与到人才培养的过程中。职业教育作为培养受教育者实践应用能力、增强其岗位职业能力以满足工作要求的主要途径,势必愈加重视网络课程教育这一方式。然而网络课程应如何应用于职业教育,同时在线上教学过程中会遇到哪些问题,本文将针对这两方面内容展开思考研究。

关键词： 课程教学   计算机网络课程   电子大类专业  

摘要： 计算机网络在各领域发挥着越来越重要的作用,已成为电子大类专业学生的必修课。针对计算机网络课程内容大而全和电子大类专业学时紧张的问题,提出突出专业特色和应用的计算机网络课程教学方法,既讲授计算机网络的基本知识和重点知识,也为电子大类学生后续专业课程的学习奠定网络理论基础。

关键词： 高校体育教学   信息化教学   开发智力   多媒体信息技术   传统教育模式   基础设施   技术融合   教学中的应用  

摘要： 随着科技信息的不断进步与发展,计算机、多媒体等技术在教育领域得到广泛应用。信息化时代背景下,传统教育模式受到冲击,专业课程与教育技术融合已成教育发展的必然趋势。高校体育教育除了具有增强体质、调节心理的功能外,还有强化思想教育、开发智力、改善技能以及培养审美意识等其他学科无法比拟的作用,是高校教育的重要组成部分。多数高校体育教学管理者和教师已经意识到体育教学与信息化教学结合的重要性与必要性,积极推动多媒体信息技术在体育教学中的应用。但目前我国高校体育教学还存在诸如基础设施待完善、对体育教学的关注度不够和资金投入力度不足等问题,导致学生无法得到应有的锻炼,阻碍了体育教育的发展。

关键词： BOPPPS模型   计算机网络技术   无线网   在线教学  

摘要： 为配合“防控疫情,停课不停学”的要求,各学校展开了线上教学。为保证线上教学与线下课堂教学质量达到实质等效,教师不仅要选择合适的在线教学平台,完成在线教学资源制作,而且要做好教学和教学组织管理活动设计,使学生能逐步适应线下课堂教学向在线教学的转变。将BOPPPS教学模型与在线教学相融合,进行计算机网络课程线上教学探索,设计一套适合于该类课程的线上教学模式,调动学生学习主动性,保障线上教学质量。

关键词： 在线教学   学生自学   解剖生理学   教学质量  

摘要： 本文围绕作为专业必修课的解剖生理学的网络课程建设以及教学案例进行分析,阐明以如何提升学生的自学能力以及发掘问题的能力作为教学的重点,以"基于学生自学、教师核心指导"为中心,对课程的教学目标、教学方案以及教学内容、教学过程的管理和评价体系进行改革和建设;通过学生的网络学习和教师的核心指导,强化学生的专业知识储备,促进学生获取知识和主动学习的能力;利用在线教学平台,增强教师与学生的互动,推动学生思维拓展和综合能力的提升。

关键词： 高等教育   网络课程   统计分析   反馈功能   交互性  

摘要： 网络课程的交互性是网络课程作为新型教学方式的重要特性。在网络课程的发展与建设中,反馈功能扮演了重要的角色,它不仅是学习者与课程之间交互性的体现,也是网络课程与传统课程差异性的体现。据此,本文对国内现行的高等教育网络课程的反馈功能进行数据统计,提出了存在的问题及建议。

关键词： 会计软件应用   网络课程教学   在线教学   教学效果  

摘要： 会计软件应用课程的软件环境要求较高、实践性较强,对于网络教学存在局限性。为了更真实地了解该课程在线教学的真实效果,更好地推进该课程在网络课程中的深度运用和全面发展,文章对此进行了一次深入的调查和研究。

关键词： 大数据环境   网络课程   普外科   护理教学  

摘要： 目的:探究大数据环境下网络课程在普外科护理教学中的应用。方法:选取我院2016年12月至2017年12月实习普外科护士136人为对象,随机分为两组,每组各68人,对照组接受传统方式教学,观察组接受大数据环境下网络课程教学。比较两组护士教学前后测试成绩、自主学习能力评分接受教学后护理患者满意度。结果:两组护士教学后测试成绩、自主学习能力评分均高于教学前(P<0.05),教学后观察组护士测试成绩、自主学习能力评分优于对照组护士(P<0.05);观察组和对照组护士接受教学后护理患者满意度分别为97.01%和85.29%,两组患者满意度比较有统计学差异(P<0.05)。结论:普外科护理教学中使用大数据环境下网络课程可以有效提高护理教学效果,改善护士自主学习能力,提高普外科护士护理水平。

关键词： 类比法   计算机网络   现代邮政  

摘要： 本文基于计算机网络与现代邮政系统的相似性,探讨了类比法在现代邮政类专业计算机网络课程教学中的应用,并尝试运用到实际课堂教学中。经实践证明,该教学手段获得了良好的教学效果。