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关键词： 网络教育   网络课程   交互   学习共同体  

摘要： 交互在网络课程开发和应用中具有十分重要的地位和作用,在网络课程的开发过程中,交互设计是否合理,将直接影响课程质量和学习效果.从网络课程中交互的类型出发,主要讨论网络课程中的人机交互技术和人际交互技术应用.

关键词： 多媒体   网络课程   视频  

摘要： 本文从多媒体网络课程中视频的主要优势和应用的基本原则出发,对多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储等诸多环节进行了简要的阐述。

关键词： 计算机网络   内容分块   教学方法  

摘要： 本文对计算机网络课程的教学进行了有益的探讨,提出教法应用一定要落实到教学内容上,不能只停留在思想、观点层面上。为此,在仔细分析课程内容和教学方法之后,指出了课程内容和各种教法的特点,找到了各种教法的适应性。并给出了课程内容的分块划分示例,对每一块内容提出了适合的教学方法。

关键词： 基于Web2.0的网络课程   功能架构   开发技术  

摘要： 基于Web2.0的理念、方法及其技术应用,结合网络课程的特点和不足,围绕以学生为中心的现代教育理念,提出了基于Web2.0的网络课程设计构想,并对课程功能模块和开发技术进行了分析和探讨。

关键词： 网络课程   非结构化   学习资源   非结构化学习资源  

摘要： 基于Web2.0技术产生的非结构化学习资源对于网络学习者的社会化发展具有重要意义。非结构化学习资源是那些来源不确定、结构模糊、内容动态变化、缺乏稳定性的学习资源,资源本身没有经过专门的教学设计,资源之间也没有明显的相关性。非结构化学习资源有六种表现形式,其有效应用的前提是建立非结构化学习资源的组织环境和资源管理机制。

关键词： Flash   流媒体   运动医学   网络课程  

摘要： Flash是一款用于制作网络动画的多媒体应用软件,该软件能制作具有很强交互性的动画,并能够通过流媒体技术在网络中传输。充分利用Flash的交互功能和网络传播特点完成了《HUMAN ANATOMY:SPINE CONDITION》网络运动医学课程的研发,该网络课程的研制和开发模式为完善多媒体网络教育技术提供了新的应用方法和思路。

关键词： Web   网络课程   功能结构   教学模式  

摘要： 进入90年代以来,网络技术日新月异,互联网逐渐应用于教育领域。网络课程的开设已成为一个全球化的趋势。本文在调查网络课程现状的基础上,归纳了网络课程的基本功能结构,说明网络课程的一般形式;通过对课程内容、师生关系、资源以及教学活动组织等方面的分析,列举了目前网络课程的6种模式,最后对网络课程的前景作了展望。

关键词： 推拿手法学   网络课程   效果   评价  

摘要： [目的]对广西中医学院采用《推拿手法学》网络课程教学后的效果进行评价。[方法]2004级针灸推拿本科班72名学生应用《推拿手法学》网络课程教学,并与未开展网络课程教学的2003级针灸推拿本科班70名学生作比较,对比二者的理论考试成绩和手法考核成绩。[结果]2003级针灸推拿本科班学生的理论考试成绩和手法考核成绩低于2004级针灸推拿本科班学生的理论考试成绩和手法考核成绩,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]《推拿手法学》网络课程的教学有助于学生掌握手法特点,同时对理论学习也有很大的促进作用,能显著提高教学效果。

关键词： 信患技术   网络课程   系统结构  

摘要： 在网络教育环境中,人们不仅需要用全新的观念和理论去重新审视和指导网络教育教学活动的各个领域和环节,更需要应用现代化的信息技术手段指导网络课程的设计与开发。本文就如何应用信息技术构建网络课程的系统结构作了相关探讨。

关键词： 教学媒体   电教媒体   多媒体辅助教学   课堂教学   教学内容   黑板板书   玉溪一中   著作工具   堂课   计算机辅  

摘要： 课堂教学的实质是教师借助于教学媒体向学生传播和引导学生学习知识。与常规电教媒体相比,多媒体辅助教学课件在教学中的使用,极大地改善了教学媒体的表现力和交互性,使媒体所展示的教学内容更为丰富、具体和生动,所传播的知识更易为学生接受。因此,如何制作一个既有丰富表现力。