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摘要： 一、问题的提出中等职业学校的计算机教育是一项融知识性与技能性于一体的教育,提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是计算机教育的根本任务。然而,纵观我国中等职业学校计算机教育,由于这样那样的原因,计算机教学效率低下,学生缺乏良

关键词： 多媒体课件教学   特点和发展   发展趋势  

摘要： 本文采用文献资料查阅和逻辑推理的方法,对多媒体计算机辅助教学的产生和发展的历程进行了分析,并对多媒体课件的特点和发展的趋势进行了探讨,为更好地利用多媒体进行辅助教学提供了一定的理论支持。

关键词： 多媒体教学   课件   课件设计  

摘要： 以多媒体和网络为核心的现代信息技术涉足教育领域正在进行。多媒体课件是其中运用最广泛的形式之一。本文就教学中如何有效地制作和利用多媒体课件作出一些探讨,使其更好地辅助和支持学校面对面的学习。

关键词： 网络课程   临床免疫学检验   课程设计  

摘要： 本文通过构建临床免疫学检验网络课程,为学习者在网络环境下学习提供了一种重要学习资源,其共享性、非线性、交互性和时空的非限制性等优点为临床免疫学检验教学带来了更加灵活多样的学习方法,对于培养学生自主学习能力和提高综合素具有重要意义。

关键词： 网络课程   高师院校   音乐教育   应用  

摘要： 随着世界科学技术及经济全球化的快速发展,当代社会对人才的培养有着更高的要求。新世纪以来,人类思维定向模式的框架被打破了,科学家们勇敢的步入了艺术领地,艺术教育家也有胆魄的拿起了科学工具。计算机科学已经步入了音乐殿堂这一典型的感觉世界,音乐课堂教学与以计算机为媒介的网络教学逐步融合迅速发展。我国普通高等师范院校的教育技术现代化水平也迅速提升,许多学校响应国家教育部提出的信息化教学的方针,加大力度投入网络精品课程的建设,努力实现课堂教学与网络教学相结合。然而在装备了计算机网络和开通天空网络课堂的各类高等师范学校中,涉及到音乐学科的网络课程教学建设却步履维艰,这与高等师范院校重要人文学科的发展背道而驰。 高师院校是为各中小学输送合格音乐教师的重要基地,是中小学音乐成长进步的摇篮。随着各高校扩招人数的不断增多,和对相应软硬件设施的要求不断提高,将网络课程应用于高师音乐教育教学成为解决此问题的有效途径和必然趋势。因此,本课题的研究具有一定的必要性、紧迫性和可行性。音乐网络课程是以网络为主要载体的音乐教学形式,通过提供各种丰富的多媒体学习资源、多维交流的平台、灵活的学习方式充分促进学习者的学习,充分发挥教师的引导作用,体现学生的主体地位。学生可以根据实际情况,在教师的指导下安排学习计划、掌握学习进度、检查学习效果,使学生的主动性、积极性得到发挥,创造能力和探索能力得到培养。然而,高效优质的评价体系和管理系统是使网络课程应用于高师音乐教育具有实效性的重要保障。 本文通过网络抽样调查部分省属高师院校的音乐网络课程建设和使用的现状,发现存在的问题,如教学内容单一,教学方法陈旧,教学设计缺乏交互性,评价机制不健全以及导航系统不清晰等问题,笔者针对调查所反映出的突出问题,进行了梳理与分析,并提出了几点建议,对解决如何使网络课程在高师音乐教育中得到合理的应用和推广,提高高师音乐教育的质量,促进高等师范院校的音乐网络课程建设,培养高素质合格人才具有一定的现实意义。 本文共分为五个部分。 第一部分阐述了课题研究的背景,突出课题研究的紧迫性和必要性,并揭示了这一课题研究的理论价值、实践意义及社会意义。 第二部分,通过对全国37所高师院校的精品课程、网络教学平台、网上教学资源、网络课堂、教务处和音乐学院等部门进行网上搜索,了解到网络课程在37所高师院校音乐教育中的应用情况。笔者结合对现状的调查,分别从理论和实践两个层面发现并深入分析课题目前存在的主要问题。 第三部分,从理论层面提出网络课程在高师音乐教育中应用的五点依据:“建构主义理论”、“人本主义理论”、“音乐教育学基本原理”、“教育传播学理论”、“音乐教育文件精神”。因为任何艺术实践的精华都将浓缩为艺术理论的形式,而任何艺术理论的价值又在推动艺术实践的进步。 第四部分,详细阐述了网络课程在高师音乐教育中的应用应遵循的五项原则,包括“教学内容应富有丰富、直观性”、“教学方法应富有自主、创造性”、“教学过程应富有交互、协作性”、“教学设计应富有指导、能动性”、“教学媒体应富有科学、有序性”。音乐网络课程通过其信息资源丰富、界面友好、形象直观及自主交互的特点,对体现音乐学科教学特色、提高教学效率效果、促进高师音乐教育教学发展有着特殊重要的现实意义。 第五部分是笔者结合我国高师院校培养目标的性质和音乐学科教育的特点,对网络课程在高师音乐教育中的应用,突出网络课程的本色和音乐学科的特色,从师资、教育理念、课程资源、评价机制和教学环境五个方面提出了建议和设想。

关键词： 信息技术与课程整合   终身学习   信息素养   注意问题  

摘要： 一、信息技术与课程整合的目标1.培养学生具有终身学习的态度和能力学习资源的全球共享,现代远程教育的兴起,人们可以随时随地通过互联网进行学习,使学习空间变得无界限,教育信息化为人们从接受一次性教育向终身学习提供了机遇和条件。

关键词： 档案袋评价   电子档案袋评价   网络课程   设计  

摘要： 近年来,以网络课程为代表的网络教育飞速发展,不仅为学习者提供了丰富的网络学习资源,还改变了原有课程的呈现方式、授课方式、评价方式等。纵观现有网络课程我们发现,大多数的网络课程重教学内容设计轻评价环节设计,且评价环节多以自测题、单元小测验等形式为主,而缺少对学生学习过程中学习态度、学习方法等知识以外因素的评价,这样不仅不能对学习者的学习情况全面考量,也不利于培养和锻炼学习者自我反思、自主学习的能力。 《计算机应用基础》课程的特点,使该课程的学习评价不应该采用简单的、量化的纸笔测验,而应该采用综合性的评价,综合性评价应该体现发展性评价理念,有效提高学生的动手能力,促进学生的发展。要评价学生利用计算机技术解决实际问题的能力,采用质化的电子档案袋评价可能更有效。本文主要侧重于课程教学评价,即主要由教师实施的,通过收集学生各方面信息而进行的过程性评价,被评价对象主要是学生,关注学生知识、能力、态度等多个方面的发展。 本论文围绕《计算机应用基础》网络课程电子档案袋评价的理论与实践展开分析: 首先,简述了研究的缘起、网络课程学习评价的研究现状、研究目的和背景、研究的方法等,阐述了教育评价的相关理论。 其次,在论述了网络课程中电子档案袋评价的相关理论后,提出了电子档案袋设计的基本模块,并对每个模块的功能进行了相关介绍。 再次,在上一章的基础上以《计算机应用基础》网络课程为例,说明了如何利用相关技术来实现电子档案袋的评价。 最后,结合实际开发经历阐述了电子档案袋在该网络课程中应用的几点局限性及今后发展的建议。 期望本文能为现阶段《计算机应用基础》网络课程中评价体系的设计和开发提供些许参考。

关键词： 信息技术与课程整合   概念与内涵   探索  

摘要： 本文探讨了如何将现代信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念,形成新的学习目标、方法和评价手段。

关键词： 多媒体   信息技术   多媒体课件   教学模式  

摘要： 以多媒体信息技术为核心的多媒体教学已经在高校的课堂教学过程中得到普及,本文从制作多媒体课件应遵循的基本原则、制作多媒体课件的具体过程、多媒体教学的过程与方法等方面对多媒体信息技术与课程相结合的教学模式进行了探讨,并提出了多媒体教学未来的发展趋势。

关键词： 网络课程   Flash   动作脚本   应用  

摘要： 人体寄生虫学网络课程设计分为两大模块:以Flash制作的课堂演示模块和Dreamweaver设计的网络教学模块。课堂演示模块内容是以Flash制作的课件,适宜教师课堂授课,而网络教学模块适宜学生课后自学。文章主要从课堂演示模块Flash脚本语言的应用角度对人体寄生虫学网络课程教学进行阐述。