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关键词： 隐性知识   显性化   网络课程   教学内容   动画  

摘要： 人类已步入一个以知识为导向的新时代,知识对于社会进步的促进作用不容小觑。伴随知识科学的不断深入研究,隐性知识越来越受到人们的重视,它被认为是创新的源泉。随着社会的进一步发展,网络课程成为一种新的获取知识的方式,其多元化的知识表征和跨时空的交流平台在促进隐性知识显性化方面有着强大优势。同时,动画作为网络课程的一种内容表现形式,其具有的艺术与技术特性在隐性知识的显性化表现上有着得天独厚的优势,这是我们值得关注的问题。本文从论述隐性知识与显性知识的基本关系开始,以隐性知识理论为基础[1],提出了具体教学内容中的隐性知识及其分类,并与传统教学方式进行对比,分析了网络课程在隐性知识的显性化表现和传递交流方面的优势,然后重点探讨了网络课程在隐性知识显性化表现方面的优势,通过比较研究网络课程的多种内容表现形式,总结出动画在隐性知识显性化表现方面的优势点[2]。基于此,提出了隐性知识显性化的动画表现策略,并将其应用在高等教育出版社“智慧职教”平台《摄影摄像基础》网络课程的创作中,最后通过学习效果调查验证了其可行性与有效性。本文的创新点在于,突破了以往网络课程只重视显性知识表现的局面,通过教授隐性知识促使学习者更好掌握和运用显性知识。同时,文中提出的基于隐性知识的动画表现策略,为网络课程创作者提供了隐性知识显性化表现方面的借鉴。此外,该研究成果还可以从教育拓展到企业学习等更广的领域。

关键词： 行动导向教学法   课程设计   中职教育  

摘要： 近年来,在职业教育中船用教学方法已经无法与培养职业能力需求相满足,所以,当前很多国家均依据社会实际发展形势,逐渐创造一些新型职业教育教学方法,从而使其能够与社会发展相适应,其中应用比较广泛的就是行为导向教学法,其核心就是培养关键能力,该方法使职业教育表现出新的模式,对职业教育发展具有十分重要的作用及影响。笔者通过以《单臂路由》实际课程为例,给出了基于行动导向的课程设计,详细说明了该课程的设计思路与具体的设计方案,并简单阐述了此课程设计在实际教学中所获得的一些成功经验。

关键词： 案例教学   中职   计算机网络  

摘要： 计算机网络是中职计算机专业学生必修课程之一,能否掌握这门技术,直接关系到计算机专业人才的培养质量,对学生就业更具有重要影响。由于这门课程具有理论性和实践性强的特点,很多基础不好的学生学起来可谓是一头雾水,这给教师开展课堂教学带来一定阻碍。为进一步促进计算机网络课程教学质量的提高,非常有必要应用案例教学法,来提高学生分析计算机网络问题的能力。

关键词： 无机化学实验   网络课程   研究型教学  

摘要： 无机化学实验是培养学生基本操作技能和实践应用能力的重要课程,利用桂林理工大学网络教学平台建设无机化学实验网络课程,并探索了网络课程辅助实验教学的新模式,为高校实验室教学改革提供了一定的实践依据。

关键词： 网络课程   微课   混合式教学   个性化学习  

摘要： 本文以船舶识图与制图课程为例,对教学内容进行分析,提出了课程建设中知识点分解,微课制作的经验,讨论微课在不同教学中的应用,对在线课程、混合式教学中的微课资源开发和应用给出了实践性建议。

关键词： 网络课程   教学设计   课程建设  

摘要： 网络课程教学是随着计算机网络的发展而逐步发展起来的一种新型的教学模式,在现代教育体系中发挥着越来越重要的作用。教学设计无论在传统课堂中还是网络课堂中都具有重要作用。"数据库原理与应用"网络课程可以从需求分析、学情分析、教学内容分析、教学策略制定、评价系统设计等方面进行教学设计,同时,要兼顾学习环境及界面的设计。

关键词： 网络学习行为   回归分析   影响因素   相关性分析   社会网络分析  

摘要： 随着信息技术的不断发展,众多网络教育机构如雨后春笋般兴起。学习者可以根据学习目标选择不同的网络教育平台,利用电脑或者移动设备作为学习的工具,在网络教师的帮助和指导下,运用最适合自己的学习方法进行学习,从而逐步建立自己的知识体系,最终达成学习目标。学习者在网络学习过程中产生的行为数据对网络教育和网络教育机构的发展都具有极大的研究价值。通过对这些数据的处理和分析,可以发现学习者的行为特点和规律,从而为网络教育机构的改进提出合理的意见,以便于网络教育机构为学习者提供更好的网络学习环境。本文选取某会计网校(以下简称A会计网校)北京地区会计从业课程的学习者为研究对象,以这些学习者的行为数据为研究样本,凭借Stata软件便于操作的优势对数据进行提取、整理和筛选。鉴于本文的研究目的是对会计网校提出改进意见,在研究对学习者最终学习成果具有影响的因素时剔除了A会计网校无法改进的因素,即学习者自身的客观因素,如性别、学历等。其次,结合Stata软件使用多元回归方程lnY=β1x1+β2x2+β3x3+…+βnxn+ε对学习者的主要学习行为进行回归分析,并最终确定对学习者最终学习成果有影响的因素包括:日均登录次数、日均观看视频次数、日均发帖数、日均回帖数、直播中平均提问次数、日均在线时长、日均观看视频的时长以及练习题完成情况。在对已确定的影响因素进行进一步分析时,本文借助R软件卓越的数据可视化效果,对数据进行可视化处理。与此同时,对可视化的数据结果进行了t检验和方差检验,得出了相应的结论。随后,采用了社会网络分析法,对网络课程学习中的文字信息进行特征提取,分析A会计网校的学习者在网络学习中的参与度和参与重点。最后根据数据分析得出的结论,为A会计网校的改进提出了合理的改进意见,使其可以为学习者提供更好的网络学习环境。同时,也论述了研究过程中的不足,希望可以在以后的研究中得以完善。

关键词： 慕课   多媒体技术   网络课程  

摘要： 所谓"慕课"是一种创新的在线教学模式,发展源于发布资源和学习管理系统,用于网络资源整合开发,多媒体技术的应用与分析,将成为"慕客"发展的重点。多媒体的技术的网络课程是一种多元化的教学模式,应用"慕课"可以整合教学资源,优化教学模式,从而对教学的发展有重要作用。本文以"慕课"多媒体教学在数学中的应用,分析"慕课"多媒体技术教学中的开发与应用,希望对指导教学有重要作用。

关键词： 翻转课堂   网络课程   教学改革  

摘要： 翻转课堂和网络课堂教学已经成现代教学的重要组成部分,探索翻转课堂和网络课堂的深度融合成为重要的研究议题。翻转课堂在高校网络课程中的应用策略有构建通用的翻转课堂教学模式,构建"课前一课中一课后"教学进程系统化的翻转课堂网络课程教学新模式,全面构建过程化考核新模式,探索创新创业人才培养模式等。同时,应注重高校以教学为中心、教学以学生为中心、学生以学习活动为中心的服务、教学、学习的"三中心"生态链条,坚持学校服务和引导、教师主导、学生主动和参与的"三位一体"模式。

关键词： 应用型本科院校   网络课程   教学方法   教学模式  

摘要： 作为高等院校计算机方面的一门重要学科,计算机网络的教学成效要求较高。而实际中计算机网络教学效果却不甚满意。文章中基于应用型本科院校在人才培养方面的要求,研究计算机网络课程在教学方法和教学模式方面的改革措施。