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关键词： 网络课程   行动导向   职业能力   关键能力  

摘要： "行动导向"教学让学生行动起来,在教师指导下,积极参与课堂教学,共同完成某项任务.本文结合中职计算机网络课程的教学实践,探讨运用行动导向教学法进行教学设计和课堂教学,提高学生的自主学习能力,实现教、学、做、评合一的教学目标.

关键词： 微课   计算机网络   应用  

摘要： 随着科学技术的发展和信息技术的进步,微课已经成为教育领域中的一种新型教育模式,具有针对性强和短小精悍与见效快的优势,已经被广泛地应用在课堂教学中,特别是在计算机网络课程中的应用,不但能够以学生为核心,灵活地安排内容,还能够满足所有层次学生的实际需求,激发学生的自主学习意识和积极性.鉴于此,本文将对微课在计算机网络课程中的应用进行研究.

关键词： 中学信息教学   网络课程   应用  

摘要： 网络课程是信息化教学的产物,以计算机,电气设备和网络为载体展示教学内容和组织教学活动的一种新的现代教学方法,符合新课程改革中信息技术教学改革的要求.以计算机多媒体网络技术作为支持终身学习和合作学习的手段,可以有效地培养学生的信息素养,使他们能够获取,传递,处理和应用信息,为信息社会的学习,工作和生活奠定了必要的基础.网络课程在中学信息技术教学中应采用活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣,创造实践机会、使学生通过网络课程掌握实用技能,开阔学生眼界、鼓励他们提高信息技术水平,培养学生辨别信息和树立正确价值观的能力等应用策略.

关键词： 医学教育   网络课程   教学媒体  

摘要： 医学网络课程打破了传统教学模式的限制,教学媒体不再是简单的教科书形式,而是非线性的多媒体教学.分析医学网络课程的特点及教学媒体在其中的作用,并结合实际需要,总结出行之有效的应用策略.

关键词： Blackboard平台   互动教学   网络课程  

摘要： 在教育信息化水平不断提升下,各大院校纷纷开设网络课程,基于Blackboard平台进行网络课程互动教学,有助于打破传统教学模式的限制,为学生的互动和交流提供了平台.通过Blackboard平台为师生搭建了教与学的环境,教师借此可以将教学内容和教学活动呈现在学生面前,学生通过学习课程内容和参与教学活动.充分发挥Blackboard平台在教学互动方面集成优势,把握工具间的潜在联系,如,互动功能较为突出,成为教师利用Blackboard平台开展互动教学的根本所在,为后续的网络课程互动教学活动开展提供了有力保障.本文就此展开分析,客观阐述Blackboard平台在网络课程活动教学中应用,提出合理的应对措施.

关键词： 微课   中职计算机网络课程   教育改革  

摘要： 随着互联网的不断发展,我国的教育改革也在不断融入互联网技术,多媒体也成为课堂中的标配。微课作为互联中诞生的一种全新教学方式,具有得天独厚的教学优势,成为教育界的新宠。微课与传统教学相比,具有课程精炼简短、针对性强、授课时间随意等特点,更符合现代人的生活学习习惯。通过对中职计算机网络课程的现状进行分析,研究微课在中职计算机网络课程中的应用。

关键词： 网络课程设计   学习活动   学生需求  

摘要： 网络课程学习部分取代面授教学已成为现代教育发展的大趋势。本文以公司法网络课程设计为例,借鉴英国开放大学课程设计经验,从课程设计的原则、设计方法以及内容安排等角度探讨怎样突破传统网络课程作为面授教学辅助功能的课程设计,实现替代面授教学功能设计的网络课程教学改革。

关键词： 微课   中职计算机   网络课程   应用现状   策略  

摘要： 随着社会经济的不断发展,信息技术取得了极大的进步,各种信息技术在我们的日常生活中得到了充分的应用,为我们的生活提供了便利,也促进了教学事业的不断发展。微课作为一种结合信息技术、结合学校教育的重要模式,极大地改变了传统的教学模式,通过有效的教学措施,激发学生的学习兴趣,引导学生对各种知识进行学习,提高教学效率,促进课程教学的发展。本文就微课在中职计算机网络课程中的应用现状进行简单的介绍,重点探究微课在中职计算机网络课程中的应用策略,以供大家参考。

关键词： Packet Tracer   网络课程   实操技能   自测  

摘要： 计算机网络课程强调培养学生的实践和应用能力,然而在传统的教学模式下,实操考核环境不易搭建,学生的实操技能不易评估,学生课后难以进行实操练习。针对这些问题,本文提出了基于Packet Tracer,利用其扩展功能中的Activity Wizard,对学生网络技术实操技能自测的方法。

关键词： 国际贸易   信息化   网络课程   教学效率  

摘要： 国际贸易课程是物流专业学生了解国际贸易基础理论知识的一门重要基础课程,该课程知识点多,具有较强的理论性和实践性。利用信息化技术和网络教学平台,通过整合课程现有教学资源创建国际贸易网络课程,以期利用网络教学资源辅助教学,提高课堂教学效率。