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关键词： 无障碍   网络课程   网络课程设计  

摘要： 信息时代的发展给学习带来了新的机遇与挑战,网络课程随之兴起。基于对网络课程研究背景与现状的阐述,提出无障碍网络课程教学模式,分析了无障碍网络课程的现状。通过文献研究、访谈和实验等方法希望通过无障碍网络课程,进一步了解和探索这种新型教学模式的设计和应用,让更多人能够参与到网络教学中来。

关键词： 化工原理   超星网络课程教学平台   网络辅助教学  

摘要： 随着互联网技术的发展及教学模式的变革,《化工原理》课程逐渐改变传统课堂教学模式,将网络课程运用到课堂教学中。本文总结了《化工原理》网络课程的建设情况及其在教学中的应用,通过网络教学平台,提高学生积极性和自主学习能力。

关键词： 网络课程   护理本科   急危重症护理学   教育  

摘要： 目的:探讨《急危重症护理学》网络课程在护理本科生中的应用效果。方法:选择贵州医科大学护理学院2013级护理本科生作为实验组研究对象,采用历史对照研究(2012级护理本科生)和现况调查的研究方法开展研究。实验组在传统《急危重症护理学》授课的基础上开展网络课程,对照组采用传统授课模式。学期结束后对考试成绩、学习兴趣、授课满意度进行评价。结果:对照组期末考试成绩得分为(75.13±15.64),实验组期末考试成绩得分为(82.75±10.26),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组学习兴趣得分为(76.53±18.93),实验组学习兴趣得分为(90.86±16.54),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组授课满意度得分为(80.12±7.63);实验组授课满意度得分为(95.36±12.57),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:网络课程的开展有助于提高学生的学习热情,增加师生互动,提高学生的学习兴趣,最终达到提高成绩的效果。在未来改革中,需将学生的建议融入到课程建设中来,更好地提高教学的质量。

关键词： 中职计算机网络课程   微课   应用方法  

摘要： "微时代"的到来给教育改革带来了不小的冲击。在此背景下,微课以其短小精悍、支持碎片化学习等特点受到了广大教师的青睐。在教育教学活动开展中应用微课,不仅可以给予学生自主探究的机会,还可以激发学生的学习兴趣,使其在微课的引导下掌握有价值的知识和方法。在本文中,我主要立足中职计算机网络课程教学活动的开展来谈一谈如何应用微课。

关键词： 在线学习评价   德尔菲法   层次分析法   评价系统  

摘要： 网络教学是教育信息化大背景下一种全新的教育模式,它将传统课堂教学中教师的主角地位让位给学生,充分体现了"以学生为主体,以教师为引导"的教学理念。作为网络课程建设的重要环节之一,建立科学的学习评价系统可以促进学生内因发挥作用,从而激发其学习主动性。本文设计和实现了一个在线学习评价系统。第一,根据"计算机应用基础"网络课程的教学流程和实践特点,采用专家意见统计法拟定一个三级指标系统。第二,采用德尔菲法对专家组意见进行问卷调查和统计分析,得到一组指标权重系数;对选课学生进行大规模问卷调查,采用层次分析法确定另一组权重系数;通过加权评价法得到最终的指标权重系数。第三,将该评价方法在"计算机应用基础"网络课程中进行了实际应用。实践证明,新的评价方案对促进学生学习兴趣、督促学生自觉学习及提高学习效果起到了积极的作用。

关键词： 工作过程系统化   应用型课程   计算机网络课程  

摘要： 文章首先分析了高校计算机网络课程的现状,然后以计算机网络课程为例,阐述了基于工作过程系统化的应用型课程改革与实践,即计算机网络课程改革目标,计算机网络课程结构设计,计算机网络课程改革实施。

关键词： 建构主义理论   工业控制网络课程   自动化物流系统   教学尝试  

摘要： 在建构主义理论指导下,综合考虑当前的工业控制对人才的现实需求,本文论述了工业控制网络课程的教学尝试。本文论述了基于建构主义理论进行的课程教学组织与展开、教学评价和结果分析,拟通过精选的课程内容体系让学生在教学实践中获得对工业控制网络的认识,实现知识的建构。

关键词： 商务英语专业   课程资源库   中高职衔接   课堂教学模式   中职学校   网络学习空间   信息化教学平台   课程标准  

摘要： 一、实施背景信息化时代,通过网络平台来共享课程学习资源已经是现代教育的一个发展趋势,目前,我院商务英语专业已经与合作的五所中职学校共同建成了《大学英语》和《商务英语写作》两门省级名师空间课堂,但网络课程的数量、能共享的课程资源仍然非常有限,满足不了中高职课程衔接以及教学的需求。加之,省级名师空间课堂建设难度较大,

关键词： 慕课   必要性   计算机   教育  

摘要： 目前,大型开放式网络课程即所谓的"慕课"已席卷中国甚至全球的教育事业,它打破了以往教师直接为班级学生面授课程的教学模式,为教育事业填上了自己独有的色彩,同是也为计算机教学的应用提供了坚实的基础。将大型开放式网络课程应用到计算机教学中存在着优势同样也有一些问题,对于这样一把双刃剑,如何扬长避短地去发展和利用是目前教育者们最关心的问题,本文详细地阐述了出现的问题,并针对于这些问题提出了一些建设性的意见。

关键词： SPOC模式   课程开发   FLASH动画  

摘要： 近年来,为适应时代发展,一种新兴的教学模式SPOC应时而生,备受广大师生所青睐和喜爱。其不但能充分调动学生学习兴趣,而且还能提高教学水平。文章首先介绍了SPOC的定义,然后围绕其在网络课程开发和应用中的重要性展开分析,最后以Flash动画制作课程为例提供具体开发和应用对策以供参考。