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关键词： JavaScript   网络课程   cookie  

摘要： 本文以目前最为广泛使用的JavaScript动态脚本语言为环境,详细探讨了cookie在网络课程开发中存储轻量数据的技术,并以记事板为范例探讨了cookie的使用技巧.

关键词： 远程教育   网络课程   e-learnning  

摘要： 现代远程教育成为教育信息化的重要实践内容和研究方向之一,硬件、软件和教育资源构成了现代远程教育的三大基础,网络课程则是现代远程教育资源的重要组成部分。在现代远程教育中,教学活动围绕着网络课程展开,网络课程是实施现代远程教育目标的基本单元和核心,因此运用较新的动态网络编程技术来开发适用于现代远程教育的高质量的网络课程成了我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题。 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程的设计与制作是一项很复杂的任务,必须运用多种计算机技术才能够实现。现有网络课程编程技术有:ASP、PHP、JSP、VBScript 和JavaScript 等,但这些技术均在不同程度上都存在着程序复用程度低、重复劳动大、浏览速度低、程序源代码安全性差等一些缺陷和不足。随着Internet 和信息技术的发展,现有网络课程日益彰显的技术缺点及不足,势必又制约着网络课程建设工程的发展。 ASP.NET 是基于.NET 框架体系结构的一部分,它为网络课程的建设与开发提供了强有力的技术支持和保障。与现有网络课程开发技术相比,ASP.NET 提供了许多重要的优点如:简易性、安全性、可管理性等,且ASP.NET可用Microsoft Visual ***、Dreamweaver 等多种工具进行开发,大大地加快了开发效率。ASP.NET从整个网页的执行架构、编写程序使用的语言和程序设计的方法上都较传统编程技术发生了质的改变。 论文在对网络课程开发的教学理论基础和现有网络课程开发技术分析的基础上,从分析.NET 框架着手,具体解析了ASP.NET 编程技术。其后,介绍了利用ASP.NET 技术实现了《网络规划与设计》网络课程的开发。该网络课程利用Web Form(网络窗体)技术设计动态页面,用ADO.NET 实现数据库的连接与访问,用SQL Server 2000 实现数据库的管理,用Dreamweaver MX 2004 开发工具实现静态页面的设计,用Web Services(网络服务)实现网络的调用。最后介绍了学生在线自测系统、在线答疑系统的总体设计与实现,且对其各模块的实现作了详细探讨,同时附有少量的重要源程序代码。

关键词： 继续教育   信息素质   网络课程设计  

摘要： 信息素质的培养和提高已成为教师继续教育的基本内容之一。这就要教师继续教育的远程学习网络课程的设计人员首先要对教师的信息素质培养有一个全面、动态和发展的观点;要求设计人员在定位课程目标时,要把教师信息素质培养和提高与各课程的知识与技能的掌握相融合;要求设计人员将这种融合在网络课程的教学设计中全面地体现出来,以使课程能够适应当今人才科学发展的需要。

关键词： 多媒体课件   课堂教学   班级授课制   教学方式   误区   课件设计  

摘要： 随着国家农村中小学现代远程教育试 点项目的全面建设和实施。广大欠发达地 区的农村中小学信息化建设发展步伐迅 速,发生了质的飞跃。便捷的网络、丰富 的资源、前沿的信息、先进的手段,为农 村中小学新课程改革实验深入推进,素质

关键词： 网络课程设计   自主学习   目标设置理论   目标导向的学习  

摘要： 网络课程的学习,从本质上说,是一种在网络学习环境支持下的自主学习。然而,众多网络学习者在自我控制和自我调节能力方面不符合网络自主学习的要求。很多网络课程的设计也缺乏对这种自主学习的人性化支持,从而严重影响了网络学习的质量。 目标设置是影响网络环境下学习者自主学习效果的重要因素之一,因为目标具有激励作用,它能把人的行为需要转化成动机,使人们的行为朝着一定方向努力,并将自己的行为结果与预设目标相对照,及时进行调整和修正,层层递进,最终实现最高目标。缺乏目标导向正是众多学习者不能适应网络自主学习的重要原因之一。要改善教学质量,从网络课程的教学设计者的角度来说,任务之一就是促进目标导向的网络学习,也就是在网络课程的设计中结合目标设置理论的指导,帮助学习者设置合理明确的学习目标。本文正是从这一点入手,探索如何进行网络课程的学习目标设置,一方面对动态的目标导向学习进行控制与支持,另一方面能帮助促进学习者目标设置能力的发展,使之进一步适应网络自主学习环境。 目标设置作为一种重要的自主学习能力,它的获得是一个从循序渐进的、从“他控”到“自控”、从“有意识”到“自动化”的过程。促进以目标导向的网络自主学习,网络课程的教学设计必须坚持“从扶到放”的思想,从施加外部控制逐渐发展到以学习者自我控制为主、以外部的支持帮助为辅的学习机制。目标设置是自主学习的一个过程成分,要促进目标导向的网络学习,网络教学设计须能够充分考虑学习者的需要,按照目标管理的流程,从学习活动的各个步骤着手,为学习者的目标设置与管理提供支持与帮助。在设计要素上,结合教学设计理论与网络学习支持的相关思想,网络课程可以从“硬”环境与“软”环境设计两方面入手,一方面为目标导向的自主学习的动态过程提供工具支持,另一方面,从提高学习者本身的目标设置能力着手,提供相关训练和指导。

关键词： 数字化教学资源   网络课程   发动机原理   教学设计  

摘要： 随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在教育中的应用,数字化教学资源日益受到人们的青睐,开发高质量的数字化教学资源已成为教育信息化的迫切需要。 笔者所在的山东交通学院是一所以交通类专业为特色的普通高等学校,近几年来,经过不断努力,学院教育技术工作者和学科专业教师合作建设了一批数字化教学资源,并取得了一定的教学成果,也在数字化教学资源的设计开发方面积累了一定的经验。论文作者参与承担了教育部新世纪网络课程建设工程项目《发动机原理》的设计开发,于2003年12月份通过结题验收。因此,笔者以汽车运用技术专业网络课程《发动机原理》为例,对数字化教学资源的设计过程和应用作了简单的探讨。数字化教学资源的应用是高校教学模式改革的有益尝试,对推进我国高等教育大众化有一定的实用价值和指导作用。 本文共分为四大部分,第一部分从数字化教学资源的界定谈起,数字化教学资源是指那些以计算机技术为基础设计、开发、存储与传播,基于信息化环境传递的教学资源。主要包括教学软件(主要是多媒体课件)、网络化教学资源(包括泛在网上教学资源、专题学习网站或者是学科网站、网络课程)、学习资源库等三大类型。随后分析了数字化教学资源的发展现状。 论文第二部分通过查阅大量资料和比较分析,从教育学的角度,结合数字化教学资源的特点,探索总结出一套设计应用数字化教学资源的方法和理论,即个别化学习理论、发现学习理论和教学设计理论。另外介绍了数字化教学资源设计的技术基础,即网页制作技术、流媒体技术、程序编制技术和图片处理技术。这些理论方法和技术对《发动机原理》网络课程的设计具有一定的指导意义,也可为其他数字化教学资源的研制提供参考。 论文第三部分是在数字化教学资源设计的理论和技术基础上,探讨了数字化教学资源的设计过程。首先明确了数字化教学资源的三种设计途径,即现有教学资源的数字化改造、师生创作的电子作品和由专业人员开发建设的资源。其次根据数字化教学资源的特点,论述了进行数字化资源设计时应该遵循的原则,即从

关键词： 信息技术   课程整合   课程改革   计算机辅助教学   小学教育   澳洲国立大学教育学院  

摘要： 海门市东洲小学的许新海校长目前正在澳大利亚做访问学者,本刊9期曾刊发他就中澳信息技术课程进行对比的文章,本期接11期围绕信息技术与课程整合展开讨论。

关键词： 网络课程   辅导教师   学生   教研活动   交流   学习过程   创新   金融发展   模式   责任  

摘要： 在《金融发展史》网络课程的一体化设计中,突出了“双结合”的模式。在本课程平台,责任教师与辅导教师可以通过虚拟教研活动进行交流,教师和学生也可以通过多种渠道交流,教师还可以监督和评价学生的学习过程。

关键词： 多媒体课件   教学中   远程教育   综合化   课堂教学   多媒体技术   可视性   发展趋势   信息技术   作用  

摘要： 不论是课堂教学还是远程教育，多媒体课件以其可视性高、表现力强、交互性好的特性，愈来愈成为提高教学质量的一个重要手段，在教学中发挥着越来越重要的作用，并且这种作用正日趋突出。同时，随着信息技术和多媒体技术的飞速发展，多媒体课件呈现出新的发展趋势。本文认为主要表现为多媒体课件向模块化、智能化、网络化、虚拟现实和综合化的方向发展。

关键词： 信息技术与课程整合   课程改革   访问学者   校长   信息技术课程   小学   信息学   中国   借鉴意义   海门市  

摘要： 海门市东洲小学的许新海校长目前正在澳大利亚做访问学者,本刊9期曾刊发他就中澳信息技术课程进行对比的文章,本期则围绕信息学技术与课程整合展开讨论。