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关键词： 计算机基础教育   网络课程   开发平台   多媒体   计算机基础教育   网络课程   应用   浙江师范大学   开发平台   多媒体  

摘要： 主要论述了网络课程在计算机基础教育中的应用,同时结合已结题项目“浙江师范大学多媒体网络课程”,对利用开发平台“弘成系统”进行网络课程制作的过程及出现的技术问题进行了阐述。文中也根据实际情况对现有网络课程的不足之处进行了讨论。

关键词： 继续教育   信息素质   网络课程设计  

摘要： 信息素质的培养和提高是教师继续教育的基本内容之一。教师继续教育的远程学习网络课程的设计人员要对教师的信息素质培养有一个全面、动态和发展的观点;设计人员在定位课程目标时,要把教师信息素质的培养和提高与各课程的知识与技能的掌握相融合;要求设计人员将这种融合在网络课程的教学设计中全面地体现出来,以使课程能够适应当今人才科学发展的需要。

关键词： 计算机应用基础   网络课程   栏目   设置  

摘要： 本文从网络课程要借助互联网的四大优势实现教学全过程的角度出发，介绍了笔者制作的计算机应用基础网络课程的栏目构建。

关键词： JavaScript   网络课程   Cookie  

摘要： 本文以目前最为广泛使用的JavaScript动态脚本语言为环境,详细探讨了Cook ie在网络课程开发中存储轻量数据的技术,并以记事板为范例探讨Cook ie的使用技巧。

关键词： 网络技术   网络课程   教学模式  

摘要： 本文依据我们开发《护患沟通》网络课程,对建构“以现代教育理论为指导、以网络技术为工具”的基于网络环境的人文类课程的教学模式进行了论述,以期探索出适应学生身心特征与时代特征的网络教学模式。并在教学中进行了尝试,以2001级的3年制高职两个护理班作为应用对象。通过问卷调查、测试题和模拟情景的角色扮演,结果提示学生的学习积极性、自主学习能力、学科能力、知识的运用能力、人际沟通素养等方面明显提高,收到了较好的效果。

关键词： 设计思想   制作技术   开发模式   网络课程  

摘要： 通过大量网络教学文献和化学课件的分析和对化学新课程改革的研究和思考,总结了研制化学网络教学软件的实践,提出了中学化学网络课程的设计思想、制作技术、研发要求、开发思路以及网络学习环境的基本架构。

关键词： 网络课程   教学改革   学科建设  

摘要： 网络课程是随着教育网资源的飞速发展而开始迅速盛行的一种新型的教学模式。它将教学内容和教学活动的实施从讲台转移到网络环境下,并充分利用计算机多媒体技术,改变了传统的教师向学生灌输知识的教学模式,对于提高学生学习的积极性和主动性,有着积极的意义。

关键词： 启发式教学   趣味实验   设置场景   多边互动   反馈与评价  

摘要： 启发式教学是一种先进的教学理念,它提倡教师为主导,引导学生这个主体达到教学目标。启发式教学法必须与具体教学实践相结合,渗透在教学过程各个环节,不易为教师所把握。本文从计算机通信网课程中一个趣味实验的设计和实践出发,探讨该实践结合启发式教学的方法,提出教师创设一个趣味性强、直观、可操作、具有弹性空间的场景是引导学生的关键。

关键词： 多媒体课件   教学   应用  

摘要： 以网络多媒体技术为核心的信息技术和计算机辅助教学(简称CAI)为代表的现代教育技术的飞速发展正迅速地改变着我们的课堂,我们学校所有的办公室都上了因特网,大部分教师是都积极进行多媒体教学的尝试.布鲁纳认为:"在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体."CAI辅助教学利用形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,即时有效的反馈,大大丰富了课堂教学的形式,优化了课堂教学的途径.

关键词： 信息技术   课程整合   高中物理   意义   整合方式   物理课程   演示实验   仿真模拟   建模分析   情境创设   教学测评   课堂反馈   研究问题   协作学习   学习交流   工具   作为  

摘要： 信息技术与高中物理课程的整合方式主要有:作为浏览信息和获取资源的工具,作为仿真模拟和演示实验的工具,作为情境创设和建模分析的工具,作为课堂反馈和教学测评的工具,作为协作学习和研究问题的工具,作为学习交流和发表观点的工具。