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关键词： 网络课程   本科教学   课堂教学   教学实践   疫情影响  

摘要： 信息时代下,以学堂在线、爱课程为代表的网络课程对本科教学产生了一定的影响。文章结合自身学习和教学实践,从教师和学生的角度分析、比较了网络课程与课堂教学的不同,肯定了网络课程对教师成长积累有较好的辅助作用,对实际教学可以提供补充和拓展,在疫情期间最大限度地保障教学秩序。网络课程尚处在不断演化的过程,需要经过深入、系统的实践,发挥更多、更长远的影响。

关键词： 应用型“金课   两性一度   计算机网络  

摘要： 为贯彻全国教育大会精神,加快建设高水平本科教育,切实做到"以本为本、四个回归",各本科院校都在积极开展新时代本科院校的课程设计、变革和落地,打造"中国金课"。该文从"金课"的由来,"金课"的目标,以及如何把计算机网络课程打造成为"金课"这三方面探讨"金课"建设的对策建议。

关键词： 初中英语   教学   网络课程  

摘要： 随着"互联网+"对教育的深度覆盖,越来越多的人开始借助网络平台进行学习和工作。本文分析了运用网络课程进行初中英语教学的优势,即能够分享丰富的资源、培养学生的思维和自主学习能力、实现有效的自主反思与互动,有效弥补传统课堂教学的不足。在此基础上就存在的问题进行了剖析,网络课程的使用还存在着网络学习与现实水平有差异、人机互动有延迟性、教学内容呈现方式单一、评价体系建设不足等问题。

关键词： 网络综合布线   中职计算机   模拟仿真技术   网络课程   教学中的应用  

摘要： 行动导向教学法是以学生为中心,以职业活动为导向,以能力发展为目标的教学法,与传统教学方式不同的是,其更加注重学生的主体地位,让学生在行动探究中理解并掌握知识,从而提高自主学习能力和实践能力。下面笔者试对行动导向教学法在中职计算机网络课程中的应用进行分析。一、行动导向教学法概述行动导向教学法,就是充分发挥学生在学习中的主体作用,并坚持将职业活动作为导向.

关键词： 信息技术   公共基础类课程   评价方式  

摘要： 随着时代的发展,公共基础类课程传统的教学评价方式单一、片面的弊端日益突出,已无法满足当前教学的需要。湖南工艺美术职业学院《大学语文》课程,利用信息技术改革教学评价方式,采用多元化的教学评价方式,以求更加科学、客观地反映学习情况,充分发挥教学评价的作用,最大限度地激发学生学习的积极性。

关键词： 互联网技术   网络课程   调查   数据分析  

摘要： 随着互联网技术的不断发展,信息化和多媒体技术也逐渐成熟,网络课程在高校教学中的应用也越来越广泛.网络课程突破了时间、空间的限制,使每个人都能够拥有公平享受教育的权利.但是从我国网络课程的发展情况来看,不同区域之间,不同学校之间对网络课程的了解和使用情况存在着很大的差异.本文以某一地方本科高校为研究对象,对学生的网络课程使用情况进行调查,在此基础上,通过数据分析,找出存在的问题并提出相应的解决方案,旨在提高网络课程在地方本科高校中的利用率.

关键词： 脑血管病   急诊   规范化培训   网络课程  

摘要： 目的研究脑血管病急诊规范化培训网络课程APP的教学效果。方法首都医科大学附属北京天坛医院急诊科规范化培训基地根据国家急诊医师规范培训的要求制定、录制脑血管病相关教学课程,并呈现于网络课程APP。以急诊医师规范化培训基地培训的学员24人为研究对象,在带教老师的指导和督导下,学员自行在线学习,学习前后均进行考核,比较学习前后的考核成绩。结果经过一年的学习应用,学员考核成绩较入科成绩显著提高(91.13±3.51分vs 66.04±2.79分,P=0.003)。结论网络课程APP的应用有效提高了急诊医师规范化培训学员的学习效果。

关键词： 装饰材料   网络课程   比较  

摘要： 本文通过对国内5个网络课程平台13门装饰材料与施工工艺相关网络课程课程内容、课程结构、课程特色、资源开放度、考核模式、教学评价模式等进行比较分析,给装饰材料与施工工艺网络课程的使用提供建设性意见。

关键词： 网络课程界面   交互设计   视觉要素   原型构建   认知匹配  

摘要： 网络课程是重要的在线教学资源,科学的交互设计可有效提升网络课程质量,优化学习效果。作者从交互设计的角度出发,结合国家精品课程中的典型实例,从网络课程界面交互设计的原则、视觉要素和策略三个方面对其进行阐述和说明,形成教学交互良好的网络课程界面,为优质网络课程设计与应用提供实质性策略和可行性方法。

关键词： MOOC   网络课程管理   教学  

摘要： 随着教学改革及信息技术的快速发展,网络学习作为一种新的学习方式占据了重要的地位,网络课程管理平台的应用越来越多,成为当前教学活动的有力补充。文章主要在MOOC背景下,探究课程资源管理及服务方面的提升,设计符合学校实际的网络课程管理平台,探讨在线学习的课堂式学习体验,提高课程管理的水平。