课程文献中心 更多>>

关键词： 案例分析   信息技术   学科整合   教学内容   教育工作者   教学方式   盐类的水解  

摘要： [案例背景] 教育部提出信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”。把课改理念和网络手段带进课堂，达成教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的变革，是广大教育工作者在新世纪、新形势下必须面对的课题，也是今后教学改革的重要方向。下面，我结合这一思考，以案例分析的形式，对《盐类的水解》进行了两次授课、评课、反思，在实践中，不断加深对“信息技术与学科整合”的理解。

关键词： 网络课程   设计   博客元素   应用  

摘要： 网络课程制作开发是高等院校教学改革的热点问题之一,而技术与设计元素是影响网络课程质量的重要因素之一。本文在分析了当前网络课程应用中存在问题的基础上,结合博客的优势功效,对在网络课程设计中博客元素的应用提出具体的实施办法,以期为我国网络课程建设有所补益。

关键词： 网络课程   无机化学   教学   Dreamweaver   应用   软件制作   发展概况   科研成果  

摘要： 介绍无机化学网络课程网站的设计和应用。以多年教学中使用的教案为基础,结合无机化学发展概况、最新科研成果等内容制作脚本,主要采用Dreamweaver等软件制作了无机化学网络课程。该网络课程的优势在于:教师能更容易地管理网络课程,做到实时更新;能发布新知识、新进展等;同时更方便学生的学习。结合教学的实际情况,探讨了建设无机化学网络课程的目的和在教学中的重要作用。

关键词： 应用题   学习环境   课程设计   启示  

摘要： 乔纳森应用题学习环境是建构主义理念和认知加工范式相结合的典范,它包括问题、问题类型、情境模型、集合识别、结构模型、建构方程、样例、练习题和概念教学这9个设计成分,对我国网络课程设计的启示是:整合问题的结构与情境;促进学习者的认知加工过程;为学习者提供恰当的脚手架;体现先进的教育理念和研究成果.

关键词： 观赏鱼类课件   制作   应用  

摘要： 将以强调情感为主的传播美学的理论应用于《观赏鱼类》多媒体课件的设计与制作,注重课件的形象性、情感性及独创性;注重不同媒体的表现形式在学习效果上的应用。课件在专业课和公选课的教学中得到了应用,扩大了教学信息量,提高了学生的学习兴趣,增强了学生对美的感受,并激发了学生动手养殖的兴趣和进行科学研究的兴趣。

关键词： 网络课程   信息技术   新课程标准   信息素养  

摘要： 在新课程标准下,笔者试图将网络课程引入高中信息技术课堂教学中,本文介绍了网络课程的概念、特点,试论证了应用网络课程提高课堂教学质量,增加学生学习兴趣,提高学生信息素养的可能。

关键词： 个性化   WEB日志挖掘   网络课程  

摘要： 网络课程设计者不仅要研究网络课程内容、网络环境及网络媒介特征,还要研究网络学习者本身,即研究学习者在网络课程中的学习风格以及学习者的某些个性特征。本文介绍了如何把用WEB挖掘技术获取的学习者的个性特征数据应用于网络课程的个性化设计中,并构造了一个个性化网络课程系统。

关键词： 边疆建设   建设者   学科整合   白杨   自然段   现代信息技术   小学语文学科   借物喻人   课文   白杨  

摘要： 一、背景介绍(一)本校研究情况。以计算机为核心的信息技术与学科的教学加以有机的整合,可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵的特性。根据目前中心小学计算机的配备情况:多媒体电教室、网络教室、校园网和互联网,我们力图在其与小学语文学科的整合上作一些整合途径的探索。从教学内容、教学方法以及学生的学习方式等方面入手,信息技术与小学语文学科的整合途径有:将现代信息技

关键词： 信息技术   课程整合   目标   方法  

摘要： 讨论有关信息技术与课程整合的基本思想和目标,并对围绕信息技术与课程整合的基本要求,探讨了几种实现的策略和分别在多媒体课堂环境、校园网络环境、因特网环境和网站开发环境下,对信息技术与课程整合的模式进行研究。