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关键词： 汪立三   生平   创作成果  

摘要： 汪立三先生是中国当代作曲家、音乐教育家，运用中西现代作曲技法创作了大量具有中华民族精神气质和中华优秀传统文化底蕴的音乐作品，对中国现当代音乐产生了深远的影响。从器乐音乐创作历程、学术成果及教育思想三方面，对汪立三器乐音乐创作生活进行了综述。

关键词： 琵琶协奏曲   丝路飞天   音乐分析   演奏技法分析  

摘要： 本文以赵聪创作的琵琶协奏曲《丝路飞天》作为研究对象。重点通过对曲目的音乐及曲目中出现的演奏技法展开分析。尤其对《丝路飞天》中演奏技法的运用进行重点分析,尽量详细地解释说明曲目中所涉及到的相关琵琶演奏技术问题。 由于对于琵琶协奏曲《丝路飞天》的相关研究文章较少。故笔者从该曲音乐和演奏技法出发,对该曲音乐进行分析,将曲目中涵盖的相关演奏技法进行整理,探讨相关演奏技法在该作品中的演奏处理。致力于在分析过程中,对该音乐作品不断注入更全面地解读,通过笔者在演奏实践和舞台呈现时的亲身感悟,进行综合性的论述,为笔者后续琵琶专业学习做理论支撑。与此同时,本文的书写对今后演奏这首作品的琵琶演奏者在一定程度上有所启示和帮助。

关键词： 古筝   表演艺术   音乐表现力   研究  

摘要： 在我国传统民族乐器宝库中，古筝占据着重要地位，具有超强的艺术特点及音乐表现力。本文围绕“古筝”，进一步阐述其表演艺术与音乐表现力，并充分分析了影响古筝表演艺术及音乐表现力的因素，最后提出了加强古筝表演艺术中音乐表现力的相关建议，希望能为古筝表演艺术人员带来一些借鉴意义。

关键词： 高校音乐教育   教学实践研究   笙声不息——山东流派演奏艺术   演奏艺术  

摘要： 在当前高校笙演奏教学中，回归传统、向民间“取经”已成为推动教学发展和改革、实现民族音乐文化自信的一个重要趋势和途径。自20世纪50年代高校音乐教育步入舞台化和教学专业化发展以来，在笙曲创作、演奏技巧运用、音乐表现、教学实践等方面取得了令世人瞩目的成就。然而在近20年的笙演奏教学实践中，由于过多地追求“先锋”和“时尚”，在很大层面上削弱了对传统地域音乐风格笙曲的教学。其原因在于，一方面缺少有关地域风格笙演奏教学的教材；另一方面则是由于过于“求新”而导致对地域流派笙音乐艺术的忽视。上述原因导致笙演奏教学实践忽略了对传统音乐审美品质的追求，同时也不利于笙专业学生艺术、文化等综合素质的培养。

关键词： 初中   音乐课堂   器乐教学   教学策略  

摘要： 器乐教学是在学校音乐课堂中加入器乐,学生通过演奏的方式去表达表现音乐。随着我国音乐教育的发展和改革的推进,学生的器乐学习渐渐成为了学校音乐教育的重要组成部分,其强大的实用性为学生进一步体验和进行音乐实践搭建了桥梁,是新课标赋予音乐教学的一项重要任务,在中小学音乐教育领域有着举足轻重的地位。学校作为教育的场所,应该思考如何满足学生的兴趣和发展需求,在音乐课上改变传统的教学方式与教学方法,系统性地加入器乐教学,增加学生对音乐基础理论知识的了解同时拓宽学生的器乐演奏技能。笔者通过实地探访合肥市庐阳区的四所初中学校,用实践与理论相结合的方式去研究,探寻初中音乐课堂器乐教学的实用性,发现问题并有针对性地提出教学策略,促进初中音乐的教育教学发展。本文由绪论和四个章节组成。绪论部分阐述研究背景、国内外相关研究、研究设计,通过对器乐教学的文献和资料查阅,把握大环境下学校音乐课的器乐教学。第一章主要阐述器乐的内涵,探讨器乐教学的意义和原则,以及对初中音乐课堂器乐教学的乐器做出选择。第二章针对合肥市庐阳区的学生、家长、音乐教师展开初中音乐课堂器乐教学的问卷调查和访谈,并对调查的结果进行详细的梳理和对比。第三章根据之前所调查问卷的结果,宏观的从学校、教师、学生、家长、社会五个方面论述初中音乐课堂器乐教学出现的主要问题。第四章探究初中音乐课堂器乐教学的策略,依旧从问题出发,由学校的领导到教师的教学,到学生的学习,家长的支持,社会的宣传,器乐教学如何做到有效去展开论述。笔者希望通过对合肥市庐阳区的实践与研究,能够以点带面的对整个合肥市乃至安徽省的音乐教育教学尽自己的微薄之力。

关键词： 刘天华   二胡艺术   音乐创作   艺术成就   历史贡献  

摘要： 刘天华(1895年—1932年)是中国近现代著名作曲家、演奏家和音乐教育家,他生前创作的二胡独奏曲和练习曲在我国各大专业音乐高校沿用至今。刘天华始终怀揣着改进国乐的伟大理想,一生呕心沥血、苦心孤诣地研究中国民族音乐,在继承民乐的基础上,吸收西洋乐的曲艺技术精华,创新和发展了我国的民族音乐,尤其对我国二胡艺术的发展作出了卓越贡献。本文以刘天华的二胡艺术为研究对象,运用文献研究法、归纳法、考据法、音乐分析法等研究方法,从音乐史学的角度对刘天华在二胡艺术领域的整体发展和深远影响进行了三方面的详细论述。第一,本文运用历史学的研究方法,对刘天华的生平以及当时所在的创作环境,探究刘天华创作音乐作品的思想来源;第二,本文通过对刘天华不同时期的音乐作品进行分析研究,论述了相关时期的刘天华二胡作品的音乐形象、音乐价值及创作思想;第三,本文在延续作品分析与创作思想的基础上,探究了当时社会背景下刘天华的艺术成就和二胡艺术对民乐所作的历史贡献。本文从刘天华的音乐成就和历史价值两条线索入手,以“线”带面地提炼出他的艺术使命、艺术担当、艺术作为和文化创造的价值引导。刘天华的历史责任感驱使着他孜孜不倦地改造国乐,努力构筑适合于中国本土发展方向的中国民族音乐。刘天华的二胡学派开拓了中国二胡艺术教育的先河,为二胡艺术教学科学化、系统化创造了条件,开创了道路,为中国民族音乐领域培养了优秀的二胡艺术人才。刘天华为了改进国乐、弘扬国乐而革故鼎新,一生致力于用中国音乐讲好中国故事,其艺术作品作为珍贵的精神财富在弘扬中华民族优秀传统文化中贡献了独特力量。作为新一代青年研究生,我们有责任潜心研究中国传统音乐的脉络、现象与发展过程,通过对刘天华本人的生平研究而体悟他的精神所体现的时代价值,以此加强对传统音乐的重视,培养我们成为在当代具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的有用之才。

摘要： 音乐由多种要素组成，在音乐表现中，各要素之间相互转化、相互影响，构成一个不可分割的有机整体。在中国传统音乐中，音高元素是最具代表性、最突出的一个元素。中国不同地域的文化各具特点，不同的文化审美导致各地音乐风格大相径庭。这种音乐风格的不同，寄托并显现于单音的基本形态的不同。

关键词： Music  

ISBN: (数字)9783839468852 ISBN: (纸本)9783837668858

摘要： Archive zahlreicher österreichischer und tschechischer Klöster beherbergen heute einige der wertvollsten Abschriften von Instrumentalwerken Wagenseils, J. Haydns, Vanhals und Ditters. Dieses Vermächtnis ist größtenteils das Resultat eines in den 1750er Jahren aufkommenden Trends, dessen von Wien ausgehende Breitenwirkung bislang unterschätzt wurde. Christiane Maria Hornbachner nimmt aus musikgeschichtlicher Perspektive seine Akteure in den Blick: Klostervorsteher, Mönche, Komponisten und Musikalienhändler agierten im Spannungsfeld zwischen Kooperation und Wettbewerb sowie ausgeklügelter Planung und glücklichem Zufall - und schufen so einen musikalischen Nachlass, dessen Entstehungsgeschichte voller Geheimnisse steckt.

摘要： 一、引言随着社会经济的发展，人们逐步意识到音乐文化对人类情感的传达功能。越来越多人开始主动使用音乐表达情感，陶冶情操。在这一形势下，古筝也越来越得到人们的关注和重视。古筝是我国弹拨乐器种类里的重要组成部分，拥有悠久的发展历史。本文分析古筝演奏艺术表演现状，探究古筝音乐表演中提升表现力的策略，期望为古筝演奏者提供理论指导，最终提升其在演奏中的表现力。

关键词： 20世纪   演奏家   二胡音乐   教育思想  

摘要： 20世纪的中国,在政治、经济、文化及社会生活上,皆经历着前所未有之大变,二胡音乐也在中国千年的文化语境中快速成长。优秀的二胡艺术在新时代中生根发芽,这一切都离不开二胡教育在其中的巨大推动。回望二胡的百年发展历程,名家辈出、群英荟萃,传承二胡音乐的核心离不开一代代专业二胡艺术家们的探索发扬、辛勤耕耘。正是因为杰出前人对二胡音乐的改革开拓,二胡教育的更新尝试,才构建出当今的专业二胡音乐教育体系。本文研究内容主要分为三大部分,分别由引言、正文及结论组成。引言篇主要阐述了课题研究的来源、意义,研究方法、研究目标等内容。正文部分以20世纪时间维度切入进行阐述:一、20世纪上半叶,二胡音乐教育萌芽时期,探寻“国乐改进”音乐思潮下周少梅、刘天华对二胡教育的奠基启蒙思想;二、20世纪中叶,二胡音乐教育发展时期,研究以培养专业二胡人才,贯彻“精专教育”理念下的一大批二胡演奏家,在教育传承中的卓越思想;三、20世纪下半叶,二胡音乐教育繁荣阶段,探究面向二胡“现代教育”思考之下,新一代二胡演奏学者对二胡音乐教育思想的革新内涵。最后,基于以上钻研与梳理,结合笔者多年来在二胡专业领域的学习积累、实践教学中的心得体会,探究总结出当代多元文化背景下专业二胡音乐教育发展的现实启示。