课程文献中心 更多>>

关键词： 国际传播   民间传播   Z世代   文化场域   古筝  

摘要： 音乐、服饰等传统符号共同组成传播华夏文化的“无声的语言”,实现了世界文化空间的重叠与拓展。本研究基于文化场域理论,以YouTube街头古筝演奏博主彭静旋为例,通过他国街道上中国古典文化场域与欧洲大众文化场域的争夺,探寻文化与权力隐喻背后的文化认同。身为“网络原住民”,“Z世代”群体更能适应国际文化的融合,文化创造力也更强。但由于语言符号与主流媒体的“缺场”,仅依靠音乐、服饰等无声符号的民间传播者容易陷入“为他人作嫁衣”的文化误解。要讲好中国故事,首先要立足于复合型人才培养,其次应该强化华夏文化的听视觉标识,同时,应积极搭建民间国际传播矩阵。

关键词： 农业科技发展   生产日期   大豆油   苯并[a]芘   产品质量问题   讷河市   食品安全国家标准   专卖店  

摘要： 2022年12月15日,黑龙江省市场监督管理局公布2022年第52期食品抽检信息。其中,讷河市笙得利农业科技发展有限公司因生产不合格食品被点名。该抽检信息显示,讷河市笙得利食品专卖店销售的、标称讷河市笙得利农业科技发展有限公司(以下简称“笙得利公司”)生产的有机大豆油(生产日期:2021/8/31)(规格型号:500m L/瓶),其中苯并[a]芘检测值不符合食品安全国家标准规定。笙得利公司对检验结果提出异议,并申请复检;经复检机构检验,维持初检结论。

关键词： 高职院校   琵琶演奏   在线开放课程  

摘要： 在互联网飞速发展的时代背景下,国家大力推进在线开放课程的建设。高职院校应转变教学思路及教学模式,紧扣社会岗位需求,构建课程体系,提升学生学习主动性和综合竞争力。琵琶作为中国传统乐器,有丰富的历史积累,如何将传统的器乐教学转变为适应当下发展的授课形式,十分具有研究意义。以琵琶演奏在线开放课程为研究对象,对其建设过程进行总结归纳,分析课程的优势与不足,提出课程未来的规划,并为其他音乐表演类专业的课程建设提供参考。

关键词： 五弦之琴   髹漆   天圆地方   木质结构   古琴   天人合一   尚书   埙  

摘要： 中华民族的本土乐器都以一个字来命名,诸如琴、笛、管、箫、磬、埙等;到了19世纪为了区分西方的钢琴,便把这种由松软的面板与坚硬的底板的木质结构琴唤作古琴,古琴天圆地方,有龙池凤沼,有琴头、琴肩、琴箱、琴尾,且表面髹漆,千年不腐。古琴的起源和形制蕴含着中国古人天人合一的宇宙观与人生观。中国第一本记载上古历史的书籍《尚书》中记载:“舜作五弦之琴,以歌《南风》,得天下治。”

关键词： 社会需求   课程目标   课程评价   课程设置  

摘要： 普通高校的器乐教育在音乐教育的整体中占有重要地位。从社会需求的角度思索,现今普通高校器乐课程体系的设置存在明显不足,设置理念较为保守、陈旧。本文以“学以致用”与社会“无缝衔接”器乐人才培养为出发点,以器乐课程体系的设置为对象,从课程目标、课程内容、课程评价三方面进行分析论证,探讨原则与方法,研究出切实可行的方案。

关键词： 长篇历史小说   中国   当代  

ISBN: (数字)9787532967261 ISBN: (纸本)9787532967261

摘要： 清朝末年，居住在诸城城里的臧、王、刘、李、丁五大家族，还有孟家、于家、张家等二三十家，是当地的有名的书香门第之家，长篇小说《古琴》，运用虚实结合的手法，以主人公王方源，他的徒弟王方庐，儿子王熙对古琴的热爱之情为主线，细腻刻画了同族王云龙、王景翥、王天枟、王天为、王居一等十几个人物的生动形象，描写了他们读书、收藏，并与志同道合的文人志士，谈诗论史，远离官场，以求兼济天下，兴办书斋的故事。人物故事的发展相互穿插……

摘要： 在联合国教科文组织公布的《人类口头与非物质文化遗产代表作名录》中，可以看到昆曲、古琴、书法、篆刻、皮影、木结构建筑营造技艺等多种中国文化艺术瑰宝的身影。这些充满魅力的艺术形式，在山西这片古老而丰饶的文化土地上都有着不同程度的呈现。

关键词： 琴均调弦   冯水   古琴   清末民初  

摘要： 《琴均调弦》成书于1924年,刊于1925年,为清末民初琴人冯水(1882-约1947)所撰。本文在标点、校释《琴均调弦》的基础上,对冯水生平及其琴学理论进行考证研究,挖掘潜在的学术价值。《琴均调弦》展现出基础、全面的琴学观,为琴之通俗入门书。在琴调方面,冯水不拘泥于旧说,指出古琴正调调弦无论以一弦为宫还是以三弦为宫,其旋宫转调本质是相同的。在琴律方面,通过对“五弦五音表”徽位的计算,可知冯水在演奏古琴时所用律制以三分损益律为主,较少使用纯律。在琴论方面,基于琴上的演奏实践,冯水以“变徴为仲吕”来解释“一弦为黄钟、三弦为仲吕”的调弦。这个观点在清末民初时期是大胆的,其内核是冯水对于“清乐音阶”的支持。 综合上述,《琴均调弦》虽存在一些问题,但瑕不掩瑜,为当时操缦之人指点迷津。《续修四库全书总目提要》对冯水著书的高度赞赏,也从侧面体现了《琴均调弦》在清末民初的地位。

关键词： 高职   音乐教育   文技并重   古筝教学  

摘要： 古筝作为中国独特、重要的传统乐器之一,普遍在各大院校开设课程。笔者在查阅大量资料及实习过程中了解到古筝课堂大多以技艺教授为主,文化理论在课堂中占比不高,教学方面存在一些短板。如何适应时代的发展,输送更多高素质人才,是古筝教学实践中亟待研究的课题。本文的核心观点是如何将文化理论与技艺教授有机融合,笔者从音乐教育理念与课程标准介绍入手,以M幼儿师范高等专科学校学情为例,着重从明确教学目标、创新教学设计、提炼教学总结三个角度出发,引用目前提倡的科学方法对高职古筝教学进行探索;以“立德树人”、“五育并举”为根本目的对践行“文技并重”理念的积极意义进行总结提升。