课程文献中心 更多>>

关键词： OBE教育理念   高校   古筝教学   应用策略  

摘要： 古筝教育是当今高校艺术教育的一项重要内容,能够将理论知识和实际操作技能结合起来,使高校学生能够熟练地掌握相关的弹奏技术,并提高他们对基本理论的认识。本文结合了OBE教育理念的相关内容,对当前高校古筝教育中存在的问题进行了分析,并对OBE教育理念在高校古筝教学中的具体应用进行了探索。

关键词： 临安遗恨   艺术特色   演奏技法   情感表达  

摘要： 古筝协奏曲《临安遗恨》是一首深受大众喜爱的筝曲,由何占豪先生根据传统乐曲《满江红》改编而成,乐曲描写了南宋抗金英雄岳飞用自己一生的保护宋朝免于金兵的侵略,无奈却被奸臣所害,囚禁在临安到最后奔赴刑场的整个心路历程,展现了民族岳飞不畏牺牲、精忠报国的伟大抱负,本文通过对乐曲的艺术特色和不同演奏技法、演奏情感进行分析,试图剖析作品更深层次的意义。

关键词： 白·达瓦   马头琴演奏法   建构特征   理论价值  

摘要： 白·达瓦(1945—1995)是蒙古族著名马头琴演奏家,二级演员,出生于内蒙古巴彦淖尔市,曾任中国音乐家协会会员、内蒙古音乐家协会理事。白·达瓦将自己多年的马头琴演奏经验归纳整理,编写了一本马头琴教材《马头琴演奏法》。本论文通过简析白·达瓦的《马头琴演奏法》的内容,从而总结出白·达瓦《马头琴演奏法》内容建构特征及理论价值。

关键词： 洱海白族   婚礼仪式   孝亲理念   三弦   唢呐  

摘要： 婚礼是人类社会当中最普遍的文化现象之一,既是生活服用之礼,也是当地人喜闻乐见的场面。本文通过洱海白族仪式用乐考察,进一步追寻孝亲观念中音声的表现形式,透过音声要素与仪式对象之间的关系,将仪式作用于人、物、事、态中的每一个环节观测音声的运用原则。在这种特殊的表现情境下,这些音声符号下的音乐表演行为便具有特定或不特定的社会文化含义,从而成为植根于白族孝悌文化理念下的象征符号。

关键词： 音乐课堂   小器乐   有效方法   引入  

摘要： 从小学三年级开始,苏少版小学音乐教材增设了小器乐教学,将小器乐引入音乐课堂成为增强小学音乐教学效果的有效途径。在音乐教学中,教师可以在导入、重难点教学、乐曲新授、乐曲拓展等环节将小器乐引入其中,给学生提供更多表现自我的途径,以有效促进学生音乐素养的提升。

关键词： 琵琶流派   浦东派琵琶   发展历程   琵琶艺术传承  

摘要： 浦东派是我国近现代琵琶流派中成果最为丰富、影响力最大的流派之一。该文通过对文献的梳理,将浦东派琵琶划分为形成期、成熟期、稳定期、衍生期四个发展阶段,并对各个阶段的特点进行阐述,探索浦东派琵琶艺术传承创新的规律,以进一步丰富琵琶艺术的相关理论。

关键词： streaming   instrument   dress  

摘要： Young Chinese Peng Jingxuan has charmed ne⁃tizens for playing Chinese guzheng in France.The video of Peng in traditional Chinese dress playing the musical instrument has been viewed more than 2.4 million times on a Chinese video streaming site.

关键词： 古筝教学   创编技法   地方高校  

摘要： 高等教育必须重视培养大学生的创新能力和实践能力。高校器乐教学也应注重音乐对智力与创造思维的开发。传统的古筝教学存在教学模式单一、教学内容简单、回课测评体系混乱等诸多问题。鉴于此,笔者尝试改变传统的古筝教学模式,在教学中融入创编技法。首先,通过变奏改编、和声改编等方法进行音乐结构上的创编,以提升学生的熟练度。其次,通过旋律动机创编、演奏技法创编移植改编襄阳本土音乐作品,以提升学生的理解能力。笔者主张将指法、节奏、速度及力度用固定参数限定范围,再要求学生运用演奏技法将旋律进行创编。学生在不断的练习过程中加深了对技法的理解,其专业技能和创编能力均得以提高。通过创编技法改变传统古筝课堂教学中的固有模式,能激发学生灵活运用演奏技巧,学以致用。这种创新型教学方法,不仅会衍生出具有地方特色的古筝作品,而且会为中国的器乐教学改革探索出一条新思路。

关键词： 古筝教育   教学分析   正确引领   应对方式  

摘要： 古筝作为我国的民族乐器之一,凭借着大气美观的外貌以及婉转动听的音色广受大众的喜爱。近年来,不仅仅是国内,随着国家的强大以及人民文化自信的提升,古筝作为中华文化的其中之一也广受外国人民的喜爱。大众的认可对于艺术的传承来说是不可缺少的,但是随之而来的问题也慢慢的浮现。“怎么进行正确的古筝学习以及传承”成为了现下时期的主要问题。

关键词： 打击器乐类型   抑郁症   音乐治疗  

摘要： 世界卫生组织(WHO)报告,截止至2020年,全球的抑郁症患者总人数约为3.22亿人,预计至2030年,抑郁症将位居全球疾病负担首位。近年来,国内在治疗抑郁症的临床实验中采用了音乐治疗法,取得了一定的突破。主要围绕着被动感受式和主动参与式两种治疗方法。被动感受式音乐治疗不能从根源解决患者的心理问题,是一种从外部表象类似于“唤醒”式的治疗方式。近几年,一些医学团队采用感受式和参与式治疗相结合的方法,但在实验方案上存在较大的缺陷,尤其是训练抑郁症患者学习一门乐器,并且没有规定学习乐器的类别,不同类别的乐器在学习难度、周期、可掌握程度上都存在着非常大的区别,对实验的结果影响十分显著。“不同打击器乐类型对抑郁症的效果研究”与以往的临床医学的音乐治疗抑郁症在方式、方法、实施方案等方面,都有所不同。其采用最为简单的打击类乐器进行乐器演奏,同时,将被动感受式乐曲欣赏与主动参与式乐器演奏相结合,从变量命名、描述性统计分析、单样本t检验等方面进行同比与环比的分析,更为客观、科学地得出有效数据来支撑实验的结果。同时,将研究对象限定在18~50岁的中青年人群中。并且,汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分不低于18分。此外,本研究实验过程更为具体化,例如:每位测试者,需要亲人陪护,由2名工作人员完成疗法工作(其中一名为操作员,另外一名为辅助)、患者采用所选打击乐器演奏每种乐曲的展示时间均为1~6分钟、每次演奏过程中可暂停1~15分钟等各个方面。