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摘要： 地址：南京江北新区浦滨路150号中科创新广场16号楼初中生世界编辑部小笛姐姐收邮编：211899邮箱：276587442@***注：如无特别说明，即视作提问者同意授权刊登。1我都快被这些人逼疯了！每天早上交作业，要么不写名字，要么颠三倒四，要么催了几遍人家才开始慢吞吞地找起来，每天都要累个半死。我真是倒霉！（芒果布丁）

关键词： 民间音乐   审美表达   二胡作品   听松  

摘要： 阿炳的音乐蕴藏着我国许多宝贵的民族乐器演奏精髓，代表着我国民族器乐的极高成就。阿炳创作并演奏的《听松》，以其短小的结构、宏大的气魄、崇高的境界，成为我国传统音乐的经典之作。作品倾注了阿炳的爱国之情，体现了他伟大的民族精神。作品借松树高尚的品质来表达爱国主义情怀，体现了阿炳独有的粗犷、质朴、刚健、苍劲、深沉的演奏气质和演奏风格。作品本身也具备了中国古典美学和古典琴论的基本特征，对该曲进行音乐本体、技法和审美等方面的分析阐释，则可以在一定程度上凸显中国传统音乐尤其是民间器乐的基本样貌，对于传播和继承中国民间音乐大有裨益。

关键词： 20世纪   演奏家   二胡音乐   教育思想  

摘要： 20世纪的中国,在政治、经济、文化及社会生活上,皆经历着前所未有之大变,二胡音乐也在中国千年的文化语境中快速成长。优秀的二胡艺术在新时代中生根发芽,这一切都离不开二胡教育在其中的巨大推动。回望二胡的百年发展历程,名家辈出、群英荟萃,传承二胡音乐的核心离不开一代代专业二胡艺术家们的探索发扬、辛勤耕耘。正是因为杰出前人对二胡音乐的改革开拓,二胡教育的更新尝试,才构建出当今的专业二胡音乐教育体系。本文研究内容主要分为三大部分,分别由引言、正文及结论组成。引言篇主要阐述了课题研究的来源、意义,研究方法、研究目标等内容。正文部分以20世纪时间维度切入进行阐述:一、20世纪上半叶,二胡音乐教育萌芽时期,探寻“国乐改进”音乐思潮下周少梅、刘天华对二胡教育的奠基启蒙思想;二、20世纪中叶,二胡音乐教育发展时期,研究以培养专业二胡人才,贯彻“精专教育”理念下的一大批二胡演奏家,在教育传承中的卓越思想;三、20世纪下半叶,二胡音乐教育繁荣阶段,探究面向二胡“现代教育”思考之下,新一代二胡演奏学者对二胡音乐教育思想的革新内涵。最后,基于以上钻研与梳理,结合笔者多年来在二胡专业领域的学习积累、实践教学中的心得体会,探究总结出当代多元文化背景下专业二胡音乐教育发展的现实启示。

关键词： 琵琶   山之舞   音乐风格   演奏技法  

摘要： 《山之舞》作为琵琶演奏家、作曲家陈音先生于2007年创作的一首琵琶独奏曲,其创作手法新颖独特,演奏技法设计丰富,是一首具有浓郁的西南地区少数民族音乐风格特色的琵琶独奏作品。我国西南地区人文历史悠久、地理环境多样,多民族长期聚居的稳定生活状态为西南地区民俗文化与民间艺术的形成提供了肥沃的土壤,使得西南地区民间音乐得到了积极地发展。从《山之舞》的创作而言,作曲家借鉴了贵州少数民族的民歌和舞蹈作为音乐素材,并在此基础上进行发展和拓宽。《山之舞》的音乐形象鲜明、演奏技法多样,将地方音乐风格与琵琶音乐语汇高度融合,推动了琵琶艺术的发展。本文以琵琶独奏作品《山之舞》音乐风格及其演奏技法作为研究对象,对《山之舞》所涉及到的音乐风格,以及能够体现该音乐风格特点的演奏技法进行分析阐述。希望能在此作品进入演奏实践的过程中提供一种参照与思考。

关键词： 古筝三重奏   演奏技法   情感表达  

摘要： 作品《筑梦》是由陕西省秦筝学会长安筝团于2021年委约青年作曲家达三江创作的筝乐三重奏作品。作曲家将古筝传统技法和西方作曲技法相结合,以时代背景为创作思路,为庆祝中国共产党成立一百周年华诞献礼。本文将通过深入探究作品创作背景、曲式结构、演奏技法和情感表达等方面,并结合自身舞台艺术实践经验,以横、纵视角来分析筝三重奏各个声部之间的联系与配合,为古筝专业学者提供较为详细的演奏参考资料。

关键词： 初中   探究式教学法   民族器乐   实践探索  

摘要： 民族器乐教学旨在培养学生文化自信,提升审美内涵,是中学音乐教育重要组成部分。教学过程中运用探究式教学法既符合基础教育改革需要,又适应初中生身心发展。探究式教学法区别于灌输式教学设计,能够促进学生音乐学科核心素养发展。教学内容注重学生学习体验与兴趣,实现学生创新意识、探究欲望。笔者以探究式教学法为研究对象,将内容分理论支撑、基本特征,概述探究式教学法由学生、教师、问题、环境、思维五个部分组成。基于赣州市第五中学教学实例,通过调查问卷法、访谈法以及文献研究法,从客观角度审视民族器乐探究式教学法的现状与问题。同时,结合自身教学实践对探究式教学法应用于民族器乐教学进行理性分析与深入研究,设计三种不同乐器的案例与规划。最后,通过案例设计与实施验证探究式教学法在实践活动所产生的积极影响、存在的问题以及建议。探究式教学法是一种现代教学方法,民族器乐教学使用其教学法体现学生的自主能力、创造能力,建构起一个全新的课堂效果与教学体系。

摘要： 在中小学民族音乐教育中融入中国传统乐器对提升学生的综合素养、促进传统音乐文化的传承有着重要的作用。在中国传统乐器中，二胡因其音域宽广、音色优美、表现力丰富、携带便捷等特点，在中小学民族音乐教育中具有重要的教育价值。但是由于种种原因，目前二胡在我国中小学民族音乐教育中的应用还处于尝试阶段。鉴于此，本文探讨了二胡在中小学民族音乐教育中的应用，以供参考。

关键词： 归根谣   艺术表现   技术运用   二胡演奏  

摘要： 二胡独奏曲《归根谣》,是周钰教授创作于1984年的小型民乐队伴奏的二胡独奏作品,2004年改编成为新版《归根谣》。1994年曾在第三届《全国民族管弦乐展播》中荣获三等奖。2001年收录在《中国二胡大师周钰》个人专辑。本文研究的二胡独奏曲《归根谣》的主要方向是表现技术和情感内涵方面。首先,《归根谣》作为国内外具有一定影响力的二胡独奏作品,其核心内涵具有积极向上的性质。其次,透过乐曲的写作背景与作曲家的经历,笔者发现这是一首具有爱国情感的二胡独奏曲。同时,笔者在亲自采访作曲家本人之后深受感触,所以结合收集到的一手资料和对此曲目实际的演奏与学习,对《归根谣》的艺术表现和技术运用做了详细的论述。本文可以分为四大部分:第一个部分介绍了作曲家的经历与二胡独奏曲《归根谣》创作的背景;第二个部分主要根据二胡独奏曲《归根谣》的曲式结构以及创作的手法进行分析,阐述乐曲的艺术表现力;第三个部分主要从传承与创新以及两手配合的角度探析二胡独奏曲《归根谣》的演奏技术;第四个部分是笔者以二度创作的角度论述二胡独奏曲《归根谣》的技术性与艺术性。本文将围绕《归根谣》乐曲的艺术表现与技术运用方面展开研究,着重体现艺术和技术的相互融合。使用理论结合实践的方式为后人可以表现《归根谣》的艺术内涵创造依据并提供参考。

关键词： 冬虫夏草   五重奏   古筝演奏   表演艺术  

摘要： 古筝重奏的实质是中国民族音乐和西方音乐的融合,古筝是中国民族乐器,而重奏则是西方的音乐形式,二者的结合不仅需要对古筝的音色以及演奏技法比较了解,还需要对于重奏声部关系有很深的理解。文章将以古筝五重奏&低音提琴与打击乐《冬虫夏草》为研究对象,重点探讨作品中古筝五重奏声部之间的相互关系,具体到演奏技法的运用和肢体语言,以及领奏声部与重奏声部之间的配合所呈现出的艺术表达。文章由三个部分构成:第一部分主要介绍乐曲的创作思路;第二部分探析古筝五重奏声部之间的配合,包括领奏与重奏、重奏声部之间的合作关系;第三部分主要从演奏技法和肢体语言两个方面阐述《冬虫夏草》的艺术表达。希望本研究能为该作品的演奏提供可借鉴的有益经验。

关键词： 二胡   楚颂   李博禅   演奏技巧   音乐表达  

摘要： 双胡琴协奏曲《楚颂》是由中央音乐学院青年作曲家李博禅于2014年创作的。由著名二胡演奏家赵寒阳和二胡青年演奏家赵元春在第二届北京胡琴艺术节上,以双胡琴和民族管弦乐的方式首演。作品一经演出,引起了热烈反响。笔者在考研和读研期间经过导师的指导,对此首作品有了深层次的理解和把握。本文将通过以下三个方面来进行论述。文章第一章写的是作曲家简介和作品创作背景两个方面来了解乐曲的创作概况。第二章写的是鲜明的调性变化和富有特点的节拍两个方面来进行阐述。第三章写的是右手高难度技巧分析、左手高难度技巧分析、双手配合三个方面来阐述乐曲左右手演奏技巧的处理。第四章写的是两个主题形象的对比。通过分析和研究双胡琴协奏曲《楚颂》,期望能够更加深层次的体会和表达出作曲家的音乐内涵,提高演奏艺术。