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关键词： 江南丝竹   以美育人   民间特色   中华优秀传统文化教育   中华优秀传统文化传承   润心   江苏省苏州市   全国中小学  

摘要： 丝竹悦耳,声声绕梁;丝竹声声,旖旎缱绻。江南丝竹是最具苏州民间特色的音乐,曾有人用“曲曲清香催人醉,余音绕梁夜不寐”来描写江南丝竹的委婉、细腻、含蓄。江苏省苏州市立达中学校作为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校,以“立己达人”为使命,以江南丝竹乐团为纽带,把中华优秀传统文化教育作为培根铸魂的基础,坚持以美润心、以美培元、以美化人、以美育人。

关键词： 线上线下   古筝室内乐   必要性   策略  

摘要： 随着时代的不断发展,我国信息化水平在不断提升,将先进的信息化技术手段应用在教学领域是深化改革的必然趋势。线上教学模式逐渐融入传统课堂中,形成了全新的贯穿式融合教学课堂。在开展“古筝室内乐”教学工作时,需要充分结合该课程的具体特点,积极采用线上线下融合性的教学方法,打破传统教学过程中存在的局限性,提升古筝演奏的风格与艺术效果,激发学生的学习兴趣,让学生在提高自身专业能力的同时,得到更加全面的发展。文章对线上线下贯穿式融合性“古筝室内乐”的教学策略进行了阐述,以期为古筝教学水平的提高提供相应参考。

关键词： 音乐美学   古筝教学   审美   肢体语言  

摘要： 高校古筝教学体系的建立和完善有赖于源源不断的教学实践。一直以来,我国的古筝教学乃至民乐教学体系都是依附于西方音乐教育体系框架之上的,逐渐以专业化教学取代了原有的口传心授。为此,本文将分析高校古筝教学过程中存在的主要问题并分析其成因,提出解决问题的相关措施。

关键词： 琵琶演奏   腔韵   艺术特征  

摘要： 在中国文化、艺术领域都有腔韵的应用,如古诗词、传统音乐等。中国民族乐器在发展过程中形成了较为独特的腔韵艺术。琵琶腔韵在演奏中发挥了装饰旋律、美化音色的作用,要想使作品内容更细腻,且充分展示旋律中的生命韵律,仅具备演奏技巧是不够的,那无非是机械化的演奏,演奏者应当系统了解腔韵的艺术特征。本文通过概述琵琶演奏中的腔韵,简要阐述琵琶演奏中腔韵的表现功能和审美特征,以准确表现作品的风格。

关键词： 器乐演奏   非艺术类高校   艺术美育  

摘要： 器乐演奏通识课程作为兼具理论传授与实践操作的公共艺术课程,随着教育部及各地高校对于艺术教育的关注度不断提升,逐渐成为部分非艺术类学校美育工作的重要一环。通过对非艺术类高校器乐演奏通识课程现状进行分析,探索如何进一步优化非艺术类高校器乐演奏通识课程教学。

关键词： 新课改   器乐进课堂   策略   实践  

摘要： 在新课改背景下,城乡接合部小学器乐进课堂的实践教学应当具备科学性、合理性。在此期间,音乐教师需要对器乐进课堂的实践与构建进行专项分析、评估,并整合学校内部的音乐社团开展分层教育,在教学过程中实施情境指导,丰富学生的学习体验。在器乐教学环节,教师也应当开展文化教育,做到精确定位,提高课堂教学品质。

关键词： 琵琶记   独子   独女   秘赘   违法婚姻   人生悲剧  

摘要： 蔡伯喈中状元引发了全家人的人生悲剧让人匪夷所思,为了将这一悲剧写得自然与感动人心,倒逼机制逼得高则诚逆向思维,逆向设计,结果作者无意间揭示出这一主旨:独子被非法秘赘豪门引发了人生悲剧。牛相只有独女,他只能让女儿招赘,赘婿必须是贫穷的状元郎,但符合这一条件的蔡伯喈不巧却是独子。独子入赘是违法的,等不起的牛相只好利用圣旨等权势强赘,为避免与蔡家发生直接冲突严重伤害蔡伯喈,使其不愿为自己所用,牛相封锁消息,使蔡伯喈与家人失联。在灾荒岁月,缺乏儿男的支撑,儿媳为赡养公婆独自在死亡线上挣扎,但结果依然是公婆双双饿死,于是悲剧形成。

关键词： 器乐曲牌   艺术表达   旋律器乐曲牌   清锣鼓曲牌  

摘要： 本文研究艺人们在实践中创造的曲牌是以何种形式与方法进行表达的。作为中国传统音乐中的一种独特的现象,曲牌是中国人艺术生活中的重要组成部分,对于这方面的研究有助于我们深刻认识曲牌的规律,揭示它的乐学本质,更能清晰地认识艺人在曲牌中的乐、调、腔、声所表现出的特殊价值与意义。

关键词： 湖湘地域文化   本土音乐创作   民族器乐   当代  

摘要： 湖南有着独特的自然环境、悠久的历史文化和丰富的民族民间艺术资源。自新中国成立以来,湖南本土演奏家、作曲家以湖湘地域文化元素创作了一大批优秀的民族器乐作品,这些作品以独特的湖湘音乐风格、深厚的湖湘文化内涵,鲜活生动地展现了当代湖南人民的精神面貌,并有力推动着我国民族器乐文化的发展。

关键词： 民族音乐研究   民族器乐  

ISBN: (数字)9787229171797 ISBN: (纸本)9787229171797

摘要： 本书属于民族声乐与民族器乐方面的著作，书稿共9个章节，分别为民族声乐、民族声乐的语言和歌唱理论、多元化发展下的民族声乐、传承与发展民族声乐文化、民族声乐与民族器乐融入“课程思政”教学研究、民族器乐、中国民族器乐的划分、中国民族器乐创作与编配的新发展、中国民族器乐作品的赏析。全书以民族声乐与民族器乐为研究对象，在对民族声乐与民族器乐基础理论进行了阐述后，接着分别对民族声乐和民族器乐特点、分类、发展现状分析以及详细介绍如何传承及发展民族声乐和民族器乐。