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关键词： 现代科技   新型电声马头琴   文化传承   演奏方式  

摘要： 六、新型电声马头琴的发展意义与价值(一)文化传承层面新型电声马头琴的出现为马头琴文化的传承提供了新的途径。它以现代科技为载体,让更多人能够接触和了解马头琴这一古老的民族乐器。通过创新的演奏方式和多样化的音色表现,激发了年轻人对传统音乐文化的兴趣,有助于培养新一代的马头琴演奏人才,确保马头琴文化在当代社会中得以延续和发展。

关键词： 中国艺术研究院   音乐研究所   民族器乐传承   积淀与实践  

摘要： 关于中国民族器乐传承的早期积淀与实践,中国艺术研究院音乐研究所起到过重要作用。20世纪50年代,杨荫浏、曹安和及音乐研究所的前辈们为民族器乐的传承发展,付出过很多努力。例如1954年起,研究所多次派人到全国搜集音乐文献和文物,搜集到很多珍贵的孤本、珍本、琴谱、曲谱和史料;乐器有唐宋名琴及各类乐器。笔者整理研究所前辈成果,梳理和呈现自1954年至2004年,五十年间,相关民族器乐方面的积淀和实践。由此,为民族器乐的传承发展,尽微薄之力。

关键词： 二胡演奏   润腔   京剧唱腔移植  

摘要： 戏曲音乐极具中国传统音乐语言特征,本文以《珠帘寨》“昔日有个三大贤”、《春闺梦》“可怜负弩充前阵”、《铡美案》“包龙图打坐在开封府”这三段不同行当的唱腔演奏为研究对象,进行二胡移植演奏探究,尤其是“润腔”这一处理音乐语言常用的方式,对唱腔旋律的音色、音高、节奏进行再加工,使得音乐语言符合字音字调、四声调值的规律,进一步领会中国传统音乐语言特征,刻画情感丰富的音乐人物形象,更好地表达中国人特有的民族情感。

关键词： 传统技艺   马头琴   非遗   传播  

摘要： 传播是技艺保护的关键,更是技艺赓续的核心。当下,数字技术发展日新月异,马头琴制作技艺作为国家级非遗项目,在传播创新发展方面面临窘境。以往对其进行的研究大多是从传统保护方式与传播传承策略方面进行的探讨。在新的历史条件下,马头琴制作技艺的传播创新发展需要我们融入时代内涵、认清传播困境、反思传播理论,从而回应全球化、数字化背景下的非遗传播新挑战,助推传统技艺在新时代实现新发展。

关键词： 数字化转型   古筝教学   混合式教学   实践创新   教学路径  

摘要： 在教育数字化转型的背景下,民族器乐教学面临技术赋能与传统传承的双重命题。本文以古筝教学为研究对象,聚焦“线上+线下”混合式教学模式的实践创新与优化路径。通过梳理数字化转型对古筝教学的影响及传统模式的局限性,进而构建“资源协同、场景互补、评价闭环”的混合式教学框架,明确线上环节的资源供给与互动设计、线下环节的实操指导与场景体验,以及“课前—课中—课后”的衔接机制。结合典型教学案例分析模式实践成效,最终从教学资源、实施能力、技术支撑三个维度提出优化路径,为民族器乐混合式教学的标准化与高质量发展提供理论参考与实践范式。

关键词： 文化认知   表演服饰   老虎笙   仪式  

摘要： 服饰在表演仪式中不仅具有视觉表达功能,还有文化表达功能。老虎笙表演服饰的色彩、材质、类型等都与彝族文化息息相关,是人们认知彝族文化的重要媒介。分析老虎笙表演服饰的文化认知功能,能更好地了解仪式与文化的互动,使老虎笙在逐渐转向为展演活动的当下仍能保留独特的文化内涵,传达文化信息。

关键词： 曲牌   衬字   弦管   福建南音   闽南方言   文化价值  

摘要： 衬字是体现曲词音乐发展的重要特征,与曲之板式、格律关系密切。元周德清《中原音韵》、燕南芝庵《唱论》、明王骥德《曲律》等文献皆有对衬字的记载,其在补足语意、强化情感、过渡曲调等方面发挥重要作用。弦管作为中国现存最古老的乐种之一,其唱词保留了大量唐宋以来的古汉语特征,衬字的使用也具有其独特性。文章聚焦弦管中的衬字,系统梳理其类别构成、使用形态、功能表现,进而探讨其在音乐结构、情感表现、语言传承与地域文化中的多重意义,以期为弦管艺术的活态传承与当代创新提供理论参照。

关键词： 民族器乐合奏   协作学习   教学共同体   民族音乐文化传承  

摘要： 文章聚焦于民族器乐合奏教学共同体建构,以协作学习机制为切入点,深入探讨其生成路径。文章采用文献研究法,整理了民族器乐合奏教学的相关理论和已有的研究成果;运用实践调查法,分析高校民族器乐合奏教学现状,指出教学实践中存在的问题和学生的学习需求;通过案例分析法,总结成功教学案例的经验。结合民族器乐合奏教学的特点和需求,剖析协作学习机制在其中的优势,进而提出从确定目标分工、设计合作教学活动、搭建交流平台、建立评价反馈体系等多方面,构建民族器乐合奏教学共同体的策略,旨在提升民族器乐教学质量,增强学生综合音乐素养,推动民族音乐文化传承与发展。

关键词： 岭南古琴   文献建设   非物质文化遗产   职业教育  

摘要： 岭南古琴作为中华优秀传统音乐文化的代表之一,越来越受到岭南区域高校的重视,对岭南古琴文献进行收集、整理、拾遗、传播和推广已成为文化传播的重要途径。本研究综合运用文献调研、市场调研、问卷调查及访谈等方法,围绕高职院校岭南古琴文献建设实践,构建“资源采集—分类整理—活化应用”的综合体系,以提升文献的活化利用水平,拓宽非遗文献建设路径。本研究为高职院校非遗文献的建设与岭南古琴文化的传承提供了宝贵的实践经验与启示,有助于推动岭南古琴艺术的传承与蓬勃发展,使其在职业教育中焕发出璀璨光芒,并为培养具有中国特色的社会主义建设人才作出积极贡献。

关键词： 差异化教学   器乐教学   音乐教育  

摘要： 差异化教学理念在中小学器乐教学中的运用,正成为音乐教育改革的重要趋势。当前,器乐教学面临内容统一化、过程标准化、评价单一化等现实困境,制约了学生的个性化发展与音乐潜能的充分释放。文章以差异化教学框架、多元智能理论及“最近发展区”理论为核心支撑,系统探讨了器乐教学在内容、过程与评价三个维度的创新变革。研究表明,差异化教学的实施能有效提升学生器乐技能水平、改善课堂教学质量、充分挖掘学生个性特长,为新时代音乐教育的高质量发展提供了有效路径。