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关键词： 溪山琴况   和   气候  

摘要： 《溪山琴况》是明人徐上瀛所作的关于古琴美学的文章,其以二十四况,对古琴演奏之技法、表演情感及聆听审美等问题进行阐述。若用《溪山琴况》的琴学理论去验证同属于弹拨乐器的古筝的审美问题,是否有共通之处,因此,本文将从古筝演奏技法、审美表现等不同侧面进行论述,分析《溪山琴况》的美学思想在古筝审美过程中的重要意义。

关键词： 新媒体时代   器乐教学   普通高校   鉴赏能力   审美素养   高校艺术教育   音乐教育   器乐教育  

摘要： 器乐教学是高校艺术教育的重要组成部分。学校对学生进行音乐教育,不仅能培养学生对器乐的认知能力,还能提升其审美素养,进而促使其身心全面发展。普通高校开设器乐教育专业,主要目的是让学生学习器乐理论知识后自行练习器乐,进而对音乐艺术具备一定的鉴赏能力和审美能力,能够感悟艺术,最终提升学生的综合素质。

关键词： 二胡   曲调   父亲  

摘要： 父亲的二胡独奏在亲朋好友中是出了名的,很多亲戚来家里做客时都会问他一句:“您老的二胡技艺最近肯定又精进不少吧?”父亲每次听到这句话,便会喜滋滋地把二胡从箱子里拿出来,得意地在客人面前展露一番。只见他随意挥动两下琴弓,那曲调中的山瞬间变得雄伟起来,水流动起来,万马也奔腾起来了。

关键词： 李之仪   杨姝   古琴   当涂  

摘要： 宋代是一个声妓繁华的时代,杨姝是北宋太平州(今安徽当涂)的官妓,以古琴见长,与宋代文人黄庭坚、郭祥正等人皆有交往。本文依照相关史料,对北宋名士李之仪与琴的关系,李之仪羁管当涂期间与杨姝的相识与结缘,两人在当涂的人生经历及琴事等进行了考辨和分析。李之仪一生屡遭厄境,令人唏嘘。而古琴,则是他坎坷多难的人生之旅中的精神慰藉。歌妓杨姝的琴声,更是让他忘却了飘零尘世的痛苦。两人虽历尽艰辛,亦终成眷属。两宋歌妓轻歌曼舞的身影与才华横溢的士人,共同营造了一代盛世的风流柔情。

关键词： 学案   民族音乐学   安新县   上下求索   区域音乐   民俗节庆   音乐会   民间信仰  

摘要： 依托民间信仰及民俗节庆而存在,蕴藉丰厚文化信息的冀中音乐会,作为研究该区域音乐的活态资源与理想样本,从20世纪50年代起就引发了学界的广泛关注,后经近百位学者七十余载的上下求索,形成了研究成果丰硕的“冀中学案”(1)。其中,既有研究主要侧重于民族音乐学田野调查实践与理论研究的本土化探索,而关于音乐会与伦理之关系问题则少有论及。

关键词： 香港演艺学院   余其伟   合作演出   音乐世家   高胡演奏   广东音乐   民族乐团   扬琴演奏  

摘要： 余乐夫出生于音乐世家,母亲是扬琴演奏家,父亲余其伟是当地首屈一指的广东音乐高胡演奏代表人物,曾多次受邀与海内外乐坛各界合作演出,曾在广东民族乐团工作,现在在中国香港演艺学院指导高胡专业研究生。余其伟老先生师从当地有名的黄日进老师和刘天一老师。

关键词： 琴道   高校   社团   美育  

摘要： 文章指出,经过多年实践,湖南科技大学“高校古琴文化传承实践”活动取得了显著成效,初步达成在高校学生中传承古琴文化、弘扬传统文化、陶冶学生性情等实践目标。同时,“高校古琴文化传承实践”活动注重琴与道的结合、保持琴道修为的精英化和精致化、强调琴道研习者个人品德修养等,这些经验对当代古琴文化的传承与发展具有一定启示意义。

关键词： 豫剧音乐   民族器乐   琵琶艺术   器乐伴奏   戏曲文化   传承发展   个性特色   地方音乐特色  

摘要： 琵琶被称为“民乐之王”,是最具魅力的中国民族弹拨乐器。豫剧是我国地方戏曲的主要剧种,中国五大剧种之一。豫剧音乐中的器乐伴奏是豫剧音乐的核心,它直接影响豫剧的存在和发展,是豫剧音乐的主要内容。民族器乐与戏曲艺术在传播演化过程中相互融合又兼具个性特色。一方面琵琶艺术在发展中彰显弹拨乐器的独特性;另一方面豫剧音乐又影响琵琶艺术的不断革新。两者的融合发展表现出地方音乐特色和精神风貌,展现了河洛戏曲文化璀璨的光彩。

关键词： 新媒体   中国传统器乐   域外传播   创新  

摘要： 近年来,随着新媒体的快速发展,媒体融合已成为国内外媒体整合发展的大趋势。新媒体已经迅速普及并渗入人们的日常生活,本文结合中国传统器乐域外传播现状和新媒体传播特点,分析中国传统器乐在新媒体语境下,域外传播所出现的问题,提出创新性对策并进行探索。

关键词： 古筝曲   古诗词   音乐美学  

摘要： 在千年的历史长河中,古筝与古诗词作为中国传统艺术的两大瑰宝,继承与发扬着古韵美。古筝作为中国传统乐器,越来越受到大家的重视和喜爱。当前,出现了大量的创新的古筝作品,其中,与古诗词结合的作品不在少数。本文从音乐美学的角度分析古筝曲《长相思》与同名古诗的关系,以期引起人们的共鸣,并进一步重视和传承优秀传统文化。