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关键词： 卡里来与笛木乃   苦行者   文化适应   波斯化世界   翻译史  

摘要： 苦行者在中世纪伊斯兰世界的知识和宗教道德秩序中占据重要地位。《卡里来与笛木乃》中多则寓言以其生活为蓝本。在被译为波斯、突厥和南亚诸语言时,书中增添了新故事,苦行者的相关术语及其文图形象亦被丰富。研究表明,文图中的苦行者是宗教学者身份的延伸,其演变体现了重译者在正统伊斯兰苦行实践的基础上,吸纳地方知识以合理化叙事语境的过程。

关键词： 南音三弦   乐器制作   微观工艺   感知   民族志   制作乐感期待  

摘要： 20世纪下半叶,西方学界开启注重身体感知与感官体验的“感官转向”,音乐人类学与乐器学研究亦随之聚焦身体、感官相关议题。在这一研究趋势中,乐器制作的感官研究成为乐器学研究的一个前沿视角,是对传统物化研究与静态分析的一种新推进。文章基于乐器生命史、感官及乐感等维度,以福建泉州的一把南音三弦的制作过程为研究对象,运用感官民族志方法,深入揭示制琴师在选材、微观工艺中的身体感知与经验判断,并提出制作乐感期待,以阐明“合适的”声音所依托的文化逻辑。研究旨在为乐器学的感知研究提供典型个案,同时为音乐学研究探索“器物-感知-文化”的联结路径。

关键词： 青少年乐团   传统乐种   美育   立体化教学   传承创新  

摘要： 在青少年美育与优秀传统文化传承深度融合的背景下,本研究聚焦青少年乐团视域下传统乐种美育的“立体化教学”策略。通过构建“理论+实践+创新”三位一体教学模式、打造阶梯式课程体系、实施协同师资培养方案、建立多元融合教学评价机制,本研究旨在打破传统教学局限,提升传统乐种在青少年乐团中的美育效能,推动传统乐种在青少年群体中的活态传承与创新发展。

关键词： 当代琴学   非遗保护   口述史   历史社会学   域外琴学  

摘要： 本文以《琴学六十年》与《幽兰春晓:“古琴艺术”申遗二十周年纪念文集》为参照,通过文献计量与主题分析,系统梳理近二十年琴学研究的学术转向。研究发现,非遗保护视野下的理论探索、口述史与历史社会学方法的应用、域外琴学及新史料的发掘,共同构成了当代琴学的三大新趋势。文章进一步指出,技术介入与琴乐实践的融合正推动琴学向跨学科纵深发展。

关键词： 当夜抚琴   精神实践   夜气说   内在超越   时空建构  

摘要： “当夜抚琴”是中国琴学中一个源远流长且意涵深邃的精神实践。它通过对“夜”之色、声、光三相的审美转化,系统建构了一个与世俗白昼相对立的神圣时空。在这一时空内,琴人借助孟子及宋明道学所倡的“夜气说”进行心性存养,形成了以“清”为核心、贯通“神—气—境—音”的琴学审美逻辑,实现了伦理修养与美学体验的统一。“当夜抚琴”所构想的仙界、冥途与道境等彼岸世界,是文人突破生命有限性、追求“乾坤和融”之永恒境界的体现。这一实践诠释了中国文化“内在超越”的美学路径:在现实时空中,通过仪式化的艺术行为自主建构意义世界,实现精神的升华与自由的安顿。

关键词： 古琴   陈幼慈   海州   嘉庆年间   官员   琴学   琴论  

摘要： 江苏省连云港市古称海州,作为历史文化悠久之城,古琴文化同样如影随形浸润于沧海桑田,历代弦歌之声不时鸣响于市井烟火。古代到海州任职的外地官员善弹古琴者也不乏其人。目前有据可依者有南唐朐山令孙霁、林番,北宋石曼卿、祖无择,明朝王同、清代陈幼慈等人。其中真正以琴名世且有琴论传世者只有担任五年之久高桥司巡检的陈幼慈一人而已。本文现从琴学角度走近这位琴家。

关键词： 责任与担当   巴里坤草原   二胡   鞋垫   拥军   边疆  

摘要： 在新疆巴里坤草原的褶皱间,大河镇商户村的炊烟总是与雪山倒影缠绵共舞,将寻常日子晕染得温柔又宁静。64岁的蒋业禄坐在自家“文化大院”的白杨树下,二胡弓轻启,悠扬乐声便顺着风流淌开来。那震颤的琴弦间,系着26年拥军路上2万余双饱含心意的鞋垫,系着志愿服务队猎猎飘扬的红旗,诠释着人大代表的责任与担当,更是用一生时光,在边疆大地上书写着家国情怀。拥军岁月一针一线里的山河情1999年的冬天,巴里坤草原的寒风凛冽刺骨。电视里边防官兵睫毛上凝结的冰花,像针一样刺痛了蒋业禄的心。那些正值青春的面孔,在零下数十度的严寒中坚守边关,把最美的年华献给了祖国的边疆防线。

关键词： 器乐教学   具身认知   音乐教育心理学   认知发展   全人教育  

摘要： 当前,“器乐进课堂”作为美育政策的重要组成部分,其价值常被简化为音乐技能的普及。本文旨在超越这一工具性视角,从具身认知理论出发,论证器乐学习本质上是一种深刻的具身化实践。研究指出,器乐操作通过整合身体动作、感官知觉与情感体验,为学生构建“身心合一”的学习环境,从而高效促进认知发展、情绪调节与社会化进程。文章系统梳理具身认知理论的核心内涵,剖析器乐学习的具身特性,并从认知、情绪、社会性三个维度深入分析其心理学机制。研究希望能够为深化器乐教学改革、实现全人教育目标提供理论依据与实践方向。

关键词： 文学   古筝   聚光灯   音乐   协奏曲   岳飞   满江红  

摘要： 在主持人的吟诵中,《满江红》的豪迈在剧场里散开。我不由得攥紧红色裙摆,做好登台的准备。聚光灯落下时,八百多年前岳飞凭栏的身影,与眼前的古筝渐渐重叠。初练古筝协奏曲《临安遗恨》,我总被慢板难住。指尖在筝弦上磕绊,眼泪砸在琴身上。那天傍晚,夕阳把古筝染成温暖的金色。

关键词： 南京艺术学院   音乐类专业   社会实践  

摘要： 2023年《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中要求“以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效,实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。不仅为乡村音乐教育发展提供了新的思路,还为艺术院校大学生服务国家重大战略指明了方向,即通过音乐专业所学在乡村面向特定人群开展音乐教育实践活动,助力乡村全面振兴。同时,可操作、可感知的音乐教学实践,为艺术青年提供了绝佳的“大思政课”场域。